遠程教育在線學習過程跟蹤系統(tǒng)研究.pdf

1、終身學習是當今社會教育發(fā)展的必然趨勢，而現(xiàn)代遠程教育正是構(gòu)建終身學習體系的主要手段。計算機網(wǎng)絡(luò)為開展現(xiàn)代遠程教育提供了一個理想的學習環(huán)境，基于Web的遠程教學系統(tǒng)是當前實施遠程教育的主要平臺。 在遠程教學環(huán)境下，教與學時空分離、學生個別化自主學習等特點使得教學管理者對學生進行形成性評估時缺乏有力的數(shù)據(jù)和依據(jù)。其原因在于大多數(shù)現(xiàn)有的基于Web的遠程教學系統(tǒng)缺少對學生在線學習過程的監(jiān)控和反饋。 針對這一問題，本文《遠程教育在

2、線學習過程跟蹤系統(tǒng)研究》提出了對學生的在線學習過程進行監(jiān)控和反饋的設(shè)計方案。根據(jù)設(shè)計方案，在華東師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院：IBM Lotus LearningSpace學習平臺的基礎(chǔ)上，開發(fā)在線學習過程跟蹤系統(tǒng)。系統(tǒng)首先從學習平臺的Web Service接口實時采集學生在線學習行為數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以圖表形式展示學生在線學習情況以及課程被學習情況。接著將統(tǒng)計分析結(jié)果與系統(tǒng)內(nèi)預(yù)先設(shè)定的值進行比較。根據(jù)比較結(jié)果，對不符合在線學習要求

3、的學生進行提醒或采取在線考試措施。最后，對該系統(tǒng)的可行性進行了問卷調(diào)查。 在線學習過程跟蹤系統(tǒng)為監(jiān)控和反饋學生的在線學習情況提供了方法和手段。有利于學生隨時了解自己的學習情況以及自己在班級所處的位置；有利于學生自我激勵、合理安排在線學習；同時也有利于教師隨時了解課程內(nèi)各章被學習情況，及時調(diào)整課程內(nèi)容和教學計劃，對教師的自身發(fā)展起到促進作用。62．2％的學生表示此系統(tǒng)的應(yīng)用對促進在線學習有幫助。 另外本文開發(fā)的在線學習過程