企業(yè)員工安全心理變化視角下安全教育模式創(chuàng)新研究.pdf

1、目前,我國處于工業(yè)化高速發(fā)展的階段,伴隨而來的是工業(yè)生產(chǎn)中的高人身傷亡率和財產(chǎn)損失率,工業(yè)企業(yè)中出現(xiàn)的各種安全問題表明安全事故的出現(xiàn)更在于人的心理和行為的不安全。理論和實踐表明僅僅采用先進設(shè)備,號召員工學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)是不夠的,還必須從根本上提高員工的安全意識和安全認知能力,改善員工不安全心理。除開人的不安全行為與物的不安全狀態(tài),單純就管理而言,還遠遠沒有實現(xiàn)從規(guī)范安全向本質(zhì)安全的跨越。杜邦公司本質(zhì)安全教育理念令人傾佩,但富士康“十三連

2、跳”卻帶給我們關(guān)于勞動、法律、生命觀教育的警示。
　　 隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,國家對安全問題日益重視,并將安全發(fā)展上升到和諧社會建設(shè)的政治高度。企業(yè)安全教育以和諧社會建設(shè)的大背景,以科學(xué)發(fā)展觀為根本指導(dǎo)思想,以本質(zhì)安全為理念,在馬克思主義理論等相關(guān)科學(xué)理論體系支撐下,探究轉(zhuǎn)型時期員工安全心理變化及特點,通過調(diào)查分析和個案分析找出當前企業(yè)安全教育及其模式的弊端,通過創(chuàng)新企業(yè)本質(zhì)安全教育模式,為企業(yè)做好安全相關(guān)工作提供一定的借鑒和理論