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1、畢業(yè)設(shè)計是高等學校人才培養(yǎng)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié),其主要目的是培養(yǎng)和提高學生綜合運用所學的專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能來分析、解決實際問題以及動手操作的能力,使學生受到一次提升其專業(yè)素質(zhì)與實踐能力的綜合訓練,更使學生在思想作風、學習毅力和工作作風上受到一次良好的鍛煉。因此,該環(huán)節(jié)是非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)。
目前,畢業(yè)設(shè)計管理的各環(huán)節(jié)上卻存在著很多的問題,如:教學與教務(wù)上缺少統(tǒng)一管理,畢業(yè)設(shè)計工作規(guī)范性差,論文內(nèi)容、
2、格式等標準無法貫徹始終;指導教師方面也存在著指導風格與指導水平的差異;學生在選導師、選論文題目等方面都缺乏較好的公開性、公平性;在成績評定方面存在著片面性的問題;學生由于各種主客觀因素與指導教師的溝通不暢等等,這些都極大的影響了畢業(yè)設(shè)計各方面工作的質(zhì)量與效率。因此,有效地開發(fā)畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng),成為需要解決的問題。本文將項目理論與系統(tǒng)分析結(jié)合起來,依據(jù)項目管理的階段,通過分析系統(tǒng)開發(fā)中存在的風險,旨在開發(fā)出具有標準化、綜合性、開放性的畢業(yè)
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