2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、眾多的中小企業(yè)以一種獨特的方式,共同地、持續(xù)不斷地、不知不覺地推動著整個產(chǎn)業(yè)集群的產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)改進,每一個企業(yè)似乎都沒有特別突出的研發(fā)投入,但每一個企業(yè)都是產(chǎn)業(yè)集群的技術(shù)進步的推動者。這是一種在產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)普遍存在,但是以往的文獻缺乏深入探討的技術(shù)創(chuàng)新模式,本文構(gòu)建共同創(chuàng)造理論來解釋這樣的一種技術(shù)創(chuàng)新模式。
   整個研究是圍繞著三個問題展開:如何界定產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的共同創(chuàng)造?集群企業(yè)的共同創(chuàng)造是如何發(fā)生的?共同創(chuàng)造如何影響集群企業(yè)

2、的技術(shù)創(chuàng)新績效?
   圍繞著以上研究問題,本文開展了以下的研究工作:首先,基于探索性的案例研究形成初步的研究框架。本文在文獻研究的基礎(chǔ)上,通過對永康五金產(chǎn)業(yè)集群和黃巖模具產(chǎn)業(yè)集群的案例調(diào)研提出共同創(chuàng)造的概念、主要的維度以及本文研究的初步的理論模型,包括共同創(chuàng)造的發(fā)生機制以及共同創(chuàng)造對于創(chuàng)新績效的影響機制。接著,對案例研究中提出的初步的研究模型進行實證檢驗。實證檢驗包括三個子研究:第一個子研究是關(guān)于共同創(chuàng)造的發(fā)生機制的研究,這部

3、分研究采用多元線性回歸的方法,主要分析集群企業(yè)的共同創(chuàng)造受到哪些因素的影響;第二個子研究是關(guān)于環(huán)境動態(tài)性對于共同創(chuàng)造的影響機制的研究,采用層次回歸的方法;第三個子研究是關(guān)于共同創(chuàng)造對于集群企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新績效的影響機制,這是一個跨層次的研究,采用多層線性模型的分析方法,主要分析共同創(chuàng)造如何影響集群企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新績效。
   本文的研究意義體現(xiàn)在以下三個方面:
   第一,本文構(gòu)建共同創(chuàng)造的理論模型來解釋產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的技術(shù)創(chuàng)新

4、機制,在一定的程度上揭開了產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新活動的“黑箱”過程。本文把集群企業(yè)看成是異質(zhì)性的個體,研究了產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)微觀企業(yè)層面上的知識交互機制。同時,分析了集群企業(yè)的知識交換對于集群層面的因素的影響機制,從一個角度解釋了集群企業(yè)的個體行為對于集群層面變量的影響過程。
   第二,深入探討了共同創(chuàng)造的發(fā)生機制,深化和發(fā)展了社區(qū)背景下的分布式創(chuàng)新模式的研究。以往的研究對于分布式創(chuàng)新行為的發(fā)生機制缺乏深入的研究,特別是沒有清楚地解釋追

5、求利潤最大化的企業(yè)個體間的知識分享行為是如何產(chǎn)生的。共同創(chuàng)造是一種產(chǎn)業(yè)集群背景下的分布式創(chuàng)新機制,本文從產(chǎn)品屬性、知識屬性和網(wǎng)絡(luò)屬性三個維度分析了共同創(chuàng)造的發(fā)生機制,另外本文還分析了環(huán)境動態(tài)性的調(diào)制作用。因此,本文構(gòu)建了一個比較綜合的分析框架來解釋產(chǎn)業(yè)集群背景下的分布式創(chuàng)新活動的發(fā)生機制,深化和發(fā)展了分布式創(chuàng)新理論。
   第三,本文深入探討了共同創(chuàng)造對于創(chuàng)新績效的影響機制,深化了企業(yè)間的知識交換對于創(chuàng)新績效的影響機制的研究。本

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