經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)造能力現(xiàn)狀調(diào)查與改善研究.pdf

1、21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),這不單單是取決于人才的量,更取決于人才自身所具備的創(chuàng)造能力。因此培養(yǎng)具備創(chuàng)造能力的高端人才是21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的根本。大學(xué)生是國(guó)家人才儲(chǔ)備的主力軍,所以大學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是關(guān)乎國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重。
　　 目前我國(guó)對(duì)理工類大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究已經(jīng)取得了一定成果,而對(duì)經(jīng)管類大學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)并沒有太多專門研究。其實(shí)經(jīng)管類專業(yè)的特點(diǎn)決定了其更加需要加強(qiáng)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。本文正是希望通過一次系

2、統(tǒng)的研究來了解經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)造能力現(xiàn)狀,并且尋求進(jìn)一步改善經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)造力現(xiàn)狀的改進(jìn)方案。
　　 本研究通過對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒,分析了美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主的成長(zhǎng)軌跡以及日本創(chuàng)新教育的發(fā)展情況,介紹了熊彼得的創(chuàng)新理論和斯滕伯格的創(chuàng)造力理論,并且介紹了多種國(guó)外經(jīng)典的創(chuàng)造能力檢測(cè)方式。借鑒哈佛大學(xué)所創(chuàng)立的一套的創(chuàng)造能力測(cè)試試題經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)管類大學(xué)生在想象力、發(fā)散思維以及創(chuàng)造意識(shí)方面有著很大欠缺,原因主要表現(xiàn)在高