中小學(xué)校教室光環(huán)境的調(diào)查與研究.pdf

1、根據(jù)2004年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國(guó)中小學(xué)學(xué)生的近視率同2000年相比均有不同程度的上升，大城市的學(xué)生近視患病率顯著提高。教室的光環(huán)境質(zhì)量直接影響學(xué)生和教師的視覺(jué)作業(yè)完成效果，良好的光環(huán)境可以提高學(xué)習(xí)效率和減少視覺(jué)疲勞，保護(hù)青少年學(xué)生的視力。中小學(xué)生特別是小學(xué)生正處于養(yǎng)成正確用眼習(xí)慣的重要階段，科學(xué)合理的光環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)于他們視力保護(hù)具有重要意義。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)中小學(xué)校教室光環(huán)境質(zhì)量的調(diào)研及評(píng)價(jià)尚缺乏針對(duì)性研究。針對(duì)這一現(xiàn)狀

2、，本文結(jié)合重慶市部分中小學(xué)校教室光環(huán)境的實(shí)地調(diào)研結(jié)果，建立了中小學(xué)校教室光環(huán)境綜合評(píng)價(jià)模型?；诓殚唶?guó)內(nèi)外室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)資料及文獻(xiàn)的基礎(chǔ)，提出了中小學(xué)校教室光環(huán)境設(shè)計(jì)及改造建議。本文的主要工作及結(jié)論如下：
　?、偻ㄟ^(guò)對(duì)重慶市10所中小學(xué)校25間普通教室進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)果、根據(jù)現(xiàn)行的國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，對(duì)中小學(xué)校教室的光環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析。結(jié)果表明，重慶市中小學(xué)校教室采光和黑板照明問(wèn)題十分嚴(yán)重，人工照明也不理想，與國(guó)家

3、新標(biāo)準(zhǔn)有一定差距。
　?、谕ㄟ^(guò)模糊數(shù)學(xué)及問(wèn)卷調(diào)查的方法確定綜合評(píng)價(jià)體系的十個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，利用改進(jìn)的層次分析法確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重，最終建立中小學(xué)校教室光環(huán)境質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)模型。利用該模型對(duì)實(shí)地調(diào)研學(xué)校中的兩個(gè)典型教室光環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行評(píng)判。通過(guò)專(zhuān)家評(píng)分法對(duì)該模型進(jìn)行可行性驗(yàn)證，分析結(jié)果表明該模型可有效評(píng)判某教室光環(huán)境質(zhì)量合格與否，也可比較幾個(gè)教室光環(huán)境設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣。
　?、坩槍?duì)中小學(xué)校教室光環(huán)境現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，綜合大量技術(shù)資

4、料，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的數(shù)據(jù)及觀察分析，對(duì)中小學(xué)校教室的采光現(xiàn)狀、桌面照度、照度均勻度、黑板照明及眩光，提出一些設(shè)計(jì)想法及改造建議，以供照明設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)參考。根據(jù)所提建議，利用DIALux照明仿真軟件對(duì)某學(xué)校的人工照明改造方案進(jìn)行仿真分析，驗(yàn)證了改造建議的可行性，確定了最佳的改造方案。
　　本論文針對(duì)中小學(xué)教室光環(huán)境進(jìn)行了研究，建立的綜合評(píng)價(jià)模型為今后評(píng)判教室光環(huán)境合格與否以及教室光環(huán)境的改造效果提供了方法及依據(jù)。提出的改造建議對(duì)今后