某高校新校區(qū)雨水生態(tài)化綜合利用研究.pdf

1、水資源緊缺已經(jīng)成為制約天津市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。而校園是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)、一個(gè)特殊的環(huán)境單元，高校對(duì)于資源、能源的利用方式和利用效率也會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的示范和帶動(dòng)作用。
　　雨水被認(rèn)為是一種輕度污染的水源，雨水的綜合利用，可以有效控制雨水徑流的污染，改善區(qū)域環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，緩解水資源短缺，是實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。
　　本文在查閱了大量的國內(nèi)外文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，充分結(jié)合天津市自然條件及某新校區(qū)建設(shè)的實(shí)際情況，將

2、校區(qū)雨水生態(tài)化綜合利用與校園景觀水環(huán)境的建設(shè)結(jié)合起來進(jìn)行示范研究。主要如下：
　?。?）在結(jié)合現(xiàn)有雨水收集利用方法的基礎(chǔ)上，對(duì)比分析了三種不同集雨方案（壅水自流收集、泵站收集、復(fù)合收集）的優(yōu)缺點(diǎn)，確定新校區(qū)雨水采用復(fù)合收集方案。
　　（2）現(xiàn)場采集海河教育園區(qū)內(nèi)某技術(shù)學(xué)院不同下墊面上的徑流雨水，進(jìn)行水質(zhì)化驗(yàn)與分析。從數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出校園初期的雨水徑流水質(zhì)很差，但經(jīng)過一段時(shí)間的沖刷后，污染物濃度明顯減小，但道路徑流雨水的水質(zhì)較

3、屋面徑流雨水水質(zhì)差。通過對(duì)水質(zhì)的分析，認(rèn)為校園雨水經(jīng)適當(dāng)處理后，可以用作生活雜用水、景觀補(bǔ)水和澆灑用水的水源。
　?。?）復(fù)合收集雨水方案的核心為分區(qū)域、分目標(biāo)地對(duì)新校區(qū)雨水利用提出建設(shè)性可行方案，將整個(gè)校園分為三個(gè)區(qū)域：中心島生態(tài)集雨區(qū)、中環(huán)管道集雨區(qū)以及外環(huán)自然排雨區(qū)。其中中心島生態(tài)集雨區(qū)主要采用生態(tài)收集處理雨水的方式，大量使用綠化屋頂、植草溝、下凹式綠地等集雨方式，充分體現(xiàn)“生態(tài)校園”的理念；中環(huán)管道集雨區(qū)主要采用傳統(tǒng)管道收