間接言語行為理論框架中的高職英語聽力教學(xué).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、由于高職學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，聽力能力更是薄弱，所以如何能夠真正提高高職學(xué)生聽力水平就成了教師們的難題。先前的專家和學(xué)者都對(duì)高職英語聽力的教學(xué)方法做了許多細(xì)致的研究并取得了豐富的成果，但根據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用間接言語行為理論來指導(dǎo)高職英語聽力教學(xué)的文章風(fēng)毛麟角。因此，本文試圖借助語用學(xué)的重要理論——間接言語行為理論，來探索它在高職英語聽力教學(xué)中的可行性;以豐富的教學(xué)實(shí)例，來證明間接言語行為理論的實(shí)際應(yīng)用性。本文以間接言語行為理論為基礎(chǔ)，以高

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