西北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)復(fù)合式教學(xué)空間研究.pdf

1、本論文的研究課題是李志民教授關(guān)于“中國特色的西北地區(qū)農(nóng)村新型中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)研究”的子課題之一。教學(xué)空間是中小學(xué)教育建筑的重要組成部分，在新型素質(zhì)教育模式下，教學(xué)空間在教學(xué)活動中日益發(fā)揮重要作用。在國家對西北地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育新政策的指引下，廣大西北地區(qū)農(nóng)村撤校并點(diǎn)，集中優(yōu)化教育資源，由此寄宿制中學(xué)開始普及中學(xué)教學(xué)也正向信息化、現(xiàn)代化、復(fù)合化迅速靠攏。本論文旨在研究與西北地區(qū)農(nóng)村新型教學(xué)模式相適應(yīng)的教學(xué)空間。
　　 本論文闡明了研

2、究課題的概念及其內(nèi)涵與外延范圍，通過大量的問卷調(diào)查，實(shí)地測繪，觀察交流，總結(jié)了目前西北地區(qū)農(nóng)村教學(xué)空間出現(xiàn)的許多現(xiàn)狀問題。
　　 從問題出發(fā)，比較研究歷史傳統(tǒng)教育精華與國外經(jīng)典教育研究成果對西北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的啟示。針對目前西北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式及其發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行深入剖析，以系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)整體地研究教學(xué)行為和學(xué)生的成長過程。對教學(xué)空間如何參與教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮對教學(xué)的動態(tài)支持作用進(jìn)行深入研究，得出了復(fù)舍式教學(xué)空間的必要性，并提