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1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文蘇州古典園林保護(hù)和利用的思考姓名:李艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):公共管理指導(dǎo)教師:陳進(jìn)華20091001ThethinkingofProtectionandUtilizationofSuzhouClassicalGardensAbstractThethinkingofProtectionandUtilizationofSuzhouClassicalGardensAbstractnlisarticlestartsfrom
2、thecharacteristicsandconnotationofSuzhouclassicalgardens,introducestheworld’sculturalheritage,andputsforwardtheideaofstrengthenprotectionandutilizationeffortsofSuzhouclassicalgardensCombinedwiththeactualprotectionandutil
3、izationsituationofSuzhougardens,thisarticlealsoanalyzestheproblemsandcauses:paymoreattentiontodeclarationandlittleattentiontomanagement;thecontradictionbetweenoverutilizationandprotectionofgardens;劬dingofprotectinggarden
4、s;managementsystemissues;weakpublicawarenessofprotectinggardensAndanalyzethereasonsfortheseproblems,Ibelievethemainreasonsare:thedrivenofeconomicinterestsmakesadministratorspursuitonesidedeconomicefficiency;theprotection
5、ofthegarden’Smanagementsystemandmechanismstillremainintheinitialstageofguideandencouragementwhichseriouslylaginthedevelopmentofbusiness;lackofnationalsupportingpoliciesandpreferentialpolicies;lackofeffectiveadvocacy;publ
6、icawarenessofthesubstantivecontentoftheWorldHeritageisinadequate;paylittleattentiontotheimportanceofrareresourcesandtheprotection;theabsenceofhighlevelexpertiseofprotectionpersonnelandotherreasonsThisarticlealsointruduce
7、sthestatusquoofworld’SculturalheritageprotectionandutilizationinforeigncountriessuchasItalyUKMexico,IndiaandSOonandthinksofmeasuresandmanagementphilosophywhichcanlearnfromThroughanalysisoftheproblems,proposedthatinordert
8、oprotectandutilizeSuzhouclassicalgardens,localgovernmentshouldstrengthentheleadershipandmanagementstatus,shouldconstantlyimprovethespecificpoliciesandregulations,shouldestablishsustainabledevelopmentideaofprotectionandut
9、ilization,shouldtaketheroadofscientificmanagementshouldcarriedoutrelevantresearchworkandshouldenhanceoutreacheffortstostrengthenthepublic’SsocialparticipationKeywords:SuzhouClassicalGardens,ProtectionUtilizationWrittenby
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