作為城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所的中小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究.pdf

1、地震應(yīng)急避難場(chǎng)所這一詞匯因5.12汶川地震的發(fā)生而被推到臺(tái)前,地震中災(zāi)民災(zāi)時(shí)無(wú)處藏身,災(zāi)后安置混亂的局面使得人們不禁重新審視周邊的環(huán)境。災(zāi)害中大量中小學(xué)校舍倒塌的事實(shí)使國(guó)家社會(huì)更加關(guān)注校園的安全性,利用這一契機(jī)使校園的建設(shè)能夠達(dá)到城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于兩者來(lái)說(shuō)都是大有益處的。
　　基于以上背景,本文以城市中小學(xué)為研究對(duì)象,在論證了中小學(xué)可以成為城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所的基礎(chǔ)上,從我國(guó)城市應(yīng)急避難場(chǎng)所體系需求的視角出發(fā),探尋將其

2、納入城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所體系的有效途徑,以期逐步完善我國(guó)城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所體系建設(shè),并有助于中小學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
　　目前我國(guó)只有少數(shù)中小學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地納入了城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所體系中,并且規(guī)劃方式與一般的城市開(kāi)敞用地?zé)o異。本文一改以往把中小學(xué)校割裂看待的被動(dòng)適應(yīng)方式,而是將學(xué)校作為整體,以一種積極主動(dòng)的姿態(tài),綜合考慮影響中小學(xué)成為應(yīng)急避難場(chǎng)所的各項(xiàng)因素,將中小學(xué)納入城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所體系中。論文主要闡述了以下內(nèi)容:

3、>　　首先,論文從現(xiàn)實(shí)入手,分析了我國(guó)災(zāi)難現(xiàn)狀,以及對(duì)中小學(xué)防御災(zāi)害的政策引導(dǎo),并對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)行梳理,闡述了中小學(xué)防災(zāi)避難設(shè)計(jì)研究的現(xiàn)實(shí)意義。
　　其次,論文從災(zāi)害學(xué)理論、避難心理與行為相關(guān)理論以及城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所體系相關(guān)理論三個(gè)方面對(duì)中小學(xué)校災(zāi)害、避難人群的避難心理與行為以及中小學(xué)作為城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所行進(jìn)相關(guān)分析,論證了中小學(xué)成為城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所的可行性。
　　第三,論文講述了我國(guó)城市地震應(yīng)急避難場(chǎng)所的一般