科學理性的藝術(shù)造型觀——諾曼教授油畫技法理念之解讀.pdf

1、論文題目：科學理性的藝術(shù)造型觀——諾曼教授油畫技法理念之解讀專業(yè)：美術(shù)學碩士生：李國棟指導教師：張立憲教授摘要本文從教學角度、繪畫領(lǐng)悟角度出發(fā)，對科學的教育方法和科學理性的造型觀及價值取向等諸多方面，粗線解讀諾曼教授油畫技法藝術(shù)理念一科學理性的藝術(shù)造型觀，從現(xiàn)象學理論分析角度入手，并結(jié)合筆者教學內(nèi)容及繪畫實踐，提出了借鑒這一油畫技法藝術(shù)理念，推動教學思考、改進教學質(zhì)量、提倡繪畫技法藝術(shù)理念溝通與交流的個人體會和拙見。關(guān)鍵詞：科學理性教學

2、油畫緒論1前言一2刖舌”。“”‘Z一、諾曼教學的嚴謹作風與對驚異的喚醒3l、嚴謹?shù)某醮斡∠?2、陌生化的初步感受53、科學理性與藝術(shù)情感的關(guān)系與作用64、對諾曼教授教學理性框架的認識7二、諾曼教學充分體現(xiàn)出繪畫科學性91、科學性、技術(shù)性論述92、技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系103、技術(shù)理念的具體性描述11三、藝術(shù)再現(xiàn)的高度體現(xiàn)與教學131、再現(xiàn)高度——指向內(nèi)心的合理性解釋132、對教學理念高度的認識163、艱深精致化處理理念的實施17四、獨特而嚴謹