2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、半個世紀(jì)以來,多元化一直是管理研究的重要問題之一,但也是爭議最多、至今尚未有一致結(jié)論的研究領(lǐng)域。學(xué)者們依據(jù)不同的理論,從各個角度分析多元化的內(nèi)在動機(jī)、檢驗多元化和企業(yè)績效的關(guān)系,往往得出不同的、甚至相反的結(jié)論。我國企業(yè)在成長過程中,也會遇到多元化問題,在環(huán)境快速變化的情景下,企業(yè)多元化的動機(jī),多元化對企業(yè)績效的影響,這些都值得研究。本文的研究目的是期望能通過知識觀視角,結(jié)合動態(tài)能力理論,在我國企業(yè)多元化動機(jī)、多元化與績效問題上探索出一些

2、有益的結(jié)論。
  以往的研究多從范圍經(jīng)濟(jì)、分散風(fēng)險、代理理論等角度來分析多元化動機(jī),得出結(jié)論差異較大,沒有統(tǒng)一的觀點與看法。本文從知識觀的視角研究企業(yè)的多元化行為,按照“動態(tài)能力—多元化—績效”的邏輯框架進(jìn)行研究。在這樣的背景下,本文從多元化理論出發(fā),借鑒和融合知識觀理論及動態(tài)能力理論,提出了如下三個研究問題:(1)如何從知識觀的視角界定動態(tài)能力?哪些維度構(gòu)成了基于知識的動態(tài)能力?如何度量基于知識的動態(tài)能力?(2)知識資源對企業(yè)多

3、元化戰(zhàn)略的影響?基于知識的動態(tài)能力對企業(yè)多元化有何影響?(3)基于知識的動態(tài)能力對多元化績效有何影響?本文采用了理論研究與實證研究相結(jié)合、定性研究與定量研究相結(jié)合的方法。
  在理論研究、企業(yè)問卷調(diào)查等基礎(chǔ)上,構(gòu)建了基于知識的動態(tài)能力與企業(yè)多元化類型的概念模型并提出相應(yīng)研究假設(shè)、基于知識的動態(tài)能力對多元化績效影響的概念模型并提出相應(yīng)研究假設(shè);圍繞概念模型和研究假設(shè),采用SPSS20.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行了信度和效度分析、聚類分析,采用AM

4、OS20.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)方程分析。
  本文首先通過梳理企業(yè)多元化相關(guān)理論,融合動態(tài)能力理論、知識觀理論等相關(guān)學(xué)科知識,初步構(gòu)建了基于知識觀的企業(yè)多元化的分析框架。在此基礎(chǔ)上,論文分析了知識觀與動態(tài)能力的內(nèi)在聯(lián)系,從知識視角刻畫動態(tài)能力的構(gòu)成維度。論文揭示了企業(yè)多元化的知識動因,比較分析了資源基礎(chǔ)與知識視角下企業(yè)多元化成長的差異,界定了基于知識的多元化類型。并分析了知識視角下多元化的協(xié)同效應(yīng),揭示了核心知識、動態(tài)能力與企業(yè)績效

5、的內(nèi)在關(guān)系。
  在實證研究中,論文以國內(nèi)制造類企業(yè)為樣本,應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型方法,對概念模型進(jìn)行估計、檢驗、修正與調(diào)整,確立最終理論模型。通過數(shù)據(jù)實證,研究了動態(tài)能力對企業(yè)多元化及績效的作用。研究結(jié)果表明,基于知識的動態(tài)能力包括了知識吸收、知識創(chuàng)造和知識整合能力三個維度。知識整合能力對基于創(chuàng)新的多元化有著顯著并直接的正向影響,而且知識整合能力在知識吸收和知識創(chuàng)造能力對基于創(chuàng)新的多元化的影響中起部分中介作用。企業(yè)動態(tài)能力的強(qiáng)弱對多元

6、化績效產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)效應(yīng)。
  本文主要創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在三個方面:(1)系統(tǒng)界定了基于知識的動態(tài)能力的基本構(gòu)成維度,包括知識吸收、知識創(chuàng)造與知識整合能力,一定程度上突破了現(xiàn)有研究對動態(tài)能力的限定。(2)從知識觀的角度來研究多元化類型,提出基于知識的多元化分類,包括基于復(fù)制的多元化與基于創(chuàng)新的多元化,一定程度上豐富了企業(yè)多元化理論的內(nèi)涵,擺脫了以往研究中的束縛。(3)揭示了基于知識的多元化動機(jī),較強(qiáng)的動態(tài)能力與知識的市場失靈是多元化

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