以用戶為中心的學齡兒童筆記本電腦用戶研究與界面設計.pdf

1、本研究課題選題源于本人在Intel亞太研發(fā)有限公司移動平臺事業(yè)部實習時期項目,目標是針對學齡兒童(年齡為6到12歲之間的小學生)筆記本電腦的用戶研究和界面設計。
　　 隨著電腦與網(wǎng)絡技術的進步,兒童市場被越來越多的人關注,針對學齡兒童的筆記本電腦也開始出現(xiàn)。在家長的指引下,很多學齡兒童開始購買、使用筆記本電腦。在此研究背景下,本論文使用以用戶為中心的設計方法對學齡兒童筆記本電腦展開用戶研究與界面設計。
　　 本文研究目的

2、分為三個方面:第一,了解國內(nèi)外兒童交互設計現(xiàn)狀、學齡兒童筆記本電腦相關情況及學齡兒童的認知特征;第二,闡述學齡兒童用戶研究方法和界面設計原則;第三,根據(jù)前面相關方法和理論來指導設計實踐:設計滿足用戶需求的功能和符合用戶習慣的界面設計。
　　 整個研究工作分為文獻調(diào)研、用戶研究與需求分析、界面設計分析和開發(fā)三個階段。在文獻調(diào)研階段,通過對相關文獻的收集及整理分析。首先,了解國內(nèi)外兒童交互設計現(xiàn)狀、學齡兒童筆記本電腦相關情況及學齡兒

3、童的認知特征,以及闡述學齡兒童用研究方法和界面設計原則。在用戶研究與需求分析階段,首先采用問卷調(diào)查、用戶訪談和行為觀察方法獲取用戶基本信息、用戶行為、用戶觀點態(tài)度等數(shù)據(jù),并根據(jù)這些數(shù)據(jù)對用戶群進行細分,進而建立3個典型用戶的人物角色,并根據(jù)人物角色進行典型使用情景的設計和需求分析。在界面設計分析和開發(fā)階段,首先根據(jù)任務分析的結果進行功能結構設計和交互流程設計,完成低保真紙面原型的設計制作,然后邀請12名用戶,采用用戶測試的方法對設計進行

4、用戶確認,驗證設計的功能和交互流程是否符合用戶的需求和行為習慣,并根據(jù)測試結果對原型進行改進,接下來在前期設計的基礎上完成高保真原型的制作,并使用用戶測試的方法對原型進行評估,發(fā)現(xiàn)設計中的可用性問題并根據(jù)測試后的用戶滿意度問卷調(diào)查用戶對設計的滿意程度。
　　 本文的創(chuàng)新點如下:首先,通過大量外國文獻研究,提出了學齡兒童筆記本電腦用戶研究的方法和界面設計理論。其次,制定了學齡兒童上網(wǎng)本E-Kids的商業(yè)模式,并在以用戶為中心的設計