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1、華中師范大學碩士學位論文從建構(gòu)主義的角度探索情感在外語學習中的作用姓名：段素萍申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：舒白梅2002.4.1碩士學垃論文ASlER‘TlfESI一一一———一一一一—一—————一一一——一—————一我概念，增強他們的內(nèi)控感，從整體上培養(yǎng)他們對外語、學習本身以及作為學習者自己的積極態(tài)度。再者，每一新階段的情感同化和順應將產(chǎn)生更高水平的情感自主，學習者能夠更了解自己，更好地進行自我調(diào)整，激勵自我，增
2、強挫折承受能力。情感自主是情感發(fā)展每一階段的終極產(chǎn)品。合作學習以及建立相互尊重的師生關(guān)系都有益于情感自主的發(fā)展。這個建構(gòu)主義理論框架能幫助我們更深入地理解情感的重要性，是我們解決目前存在的厭學情緒、外語學習的工具性或功利性目的以及重知輕情等不良現(xiàn)象的出發(fā)點。建構(gòu)主義的情感發(fā)展理論對外語教學具有重要啟示。它是一種全新的視角，它的意義不在于提供一套操作程序，而在于透過這個視角我們能更深刻地理解外語學習的本質(zhì)，從而更有效地指導教學實踐。教師應
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