已閱讀1頁,還剩88頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 本文旨在從心理語言學(xué)的角度剖析以漢語為母語的中國(guó)學(xué)生英語正字法意識(shí)是怎樣影響他們的英語學(xué)習(xí)的。論文首先介紹了正字法的含義以及英語單詞和漢語單字的顯著差別,目的在于為教師、學(xué)生以及相關(guān)研究者提供系統(tǒng)的正字法知識(shí),然后總結(jié)概括了前人在這方面的研究成果,同時(shí)提出了本研究的目的,為第三章的實(shí)驗(yàn)指明了方向。第二章回顧了詞匯通達(dá)的理論模型,其中以Forster的搜索模型和Morton的單詞產(chǎn)生器模型為代表?;谶@些模型,在第三章進(jìn)行了三個(gè)實(shí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 詞匯法對(duì)中國(guó)學(xué)生英語寫作發(fā)展的影響.pdf
- 淺析認(rèn)知語境對(duì)中國(guó)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化影響
- 中國(guó)學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 英語的思維方式對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的影響.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的策略研究.pdf
- 母語遷移對(duì)中國(guó)學(xué)生英語寫作的影響.pdf
- 語法隱喻對(duì)中國(guó)學(xué)生英語理解的影響.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語學(xué)習(xí)最佳起始年齡研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語單元音發(fā)音的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語習(xí)語理解研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生的家庭諸因素對(duì)其英語學(xué)習(xí)成果的影響.pdf
- 中國(guó)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家的觀察視角研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生的英語石化現(xiàn)象研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的情感因素研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語僵化現(xiàn)象分析.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語幽默理解實(shí)證研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語冠詞誤用實(shí)證研究.pdf
- 任務(wù)復(fù)雜度對(duì)中國(guó)學(xué)生英語寫作的影響.pdf
- 對(duì)中國(guó)學(xué)生英語作文中母語干擾的研究.pdf
- 中國(guó)學(xué)生英語寫作中的銜接研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論