中國(guó)英語(yǔ)研究綜觀.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)英語(yǔ)研究綜觀姓名：涂秀青申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：林大津2002.3.15中國(guó)英語(yǔ)將如何發(fā)展才能被英語(yǔ)本族語(yǔ)者接受?第三章探討了中國(guó)英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題．為了確立其標(biāo)準(zhǔn)，我們必須首先弄清一些問(wèn)題：l 、英語(yǔ)在中國(guó)屬于“外語(yǔ)”還是“第二語(yǔ)言”? 2 、我們?cè)诖_定中國(guó)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該采用“描寫(xiě)”還是采用“規(guī)定”的方法? 3 、中國(guó)英語(yǔ)應(yīng)該遵循“唯一標(biāo)準(zhǔn)”還是“多標(biāo)準(zhǔn)”? 解決了這些問(wèn)題和矛盾，我們提出把“

2、文化依附”、“可理解性”和“可接受性”作為確立中國(guó)英語(yǔ)的原則。第四章旨在討論中國(guó)英語(yǔ)的特征。對(duì)此，我們必須采用全面的、比較的、動(dòng)態(tài)的以及歷時(shí)的方法．由于資料有限，本章主要從音位、詞匯和語(yǔ)篇三個(gè)層面描述中國(guó)英語(yǔ)的特征及相關(guān)研究。在音位層面，其特征主要體現(xiàn)超音段音位層面；在詞匯層面，其特征主要表現(xiàn)為對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的中國(guó)特色詞的翻譯；在語(yǔ)篇層面，中國(guó)英語(yǔ)的研究最為薄弱，對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)> - j 者在書(shū)面習(xí)作中所表現(xiàn)的隱伏型思維模式，華而

3、不實(shí)，引經(jīng)據(jù)典，堆砌習(xí)語(yǔ)，使用大詞，缺乏出處的說(shuō)明和注釋等特征，哪些算中式英語(yǔ)? 哪些屬中國(guó)英語(yǔ)? 還有待對(duì)中國(guó)英語(yǔ)感興趣的學(xué)者進(jìn)行嚴(yán)肅的描寫(xiě)性研究。總之，中國(guó)英語(yǔ)是中國(guó)文化與英語(yǔ)語(yǔ)言相結(jié)合的產(chǎn)物，它是客觀存在著的，不僅反映了英語(yǔ)的國(guó)際化和本土化以及人們對(duì)亞洲價(jià)值或亞洲文化的認(rèn)同，而且也反映了它在改革開(kāi)放的國(guó)內(nèi)環(huán)境中所起的作用和意義。盡管目前的研究還不足以給中國(guó)英語(yǔ)下個(gè)確切的定義，而且與新加坡英語(yǔ)不同的是，中國(guó)英語(yǔ)還處在發(fā)展的初級(jí)階段，