版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、國內(nèi)外近30年的研究結(jié)果表明大部分學(xué)習(xí)者在聽力過程中會焦慮;語言焦慮作為預(yù)測學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一,與學(xué)習(xí)者的成績呈一定相關(guān)性。作者在我省一所新建本科院校任教期間,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在聽力課堂上表現(xiàn)出聽力焦慮傾向。
本文以山西省新建本科院校中非英語專業(yè)一年級學(xué)生的聽力焦慮現(xiàn)象為研究內(nèi)容,具體從以下幾個問題來考察:(1)非英語專業(yè)一年級學(xué)生的聽力焦慮狀況及對聽力水平的影響;(2)引起非英語專業(yè)大一學(xué)生聽力焦慮狀況和對策使用狀況
2、的個人因素;(3)可以采取那些方法來削弱非英語專業(yè)學(xué)生的英語聽力焦慮現(xiàn)象?
本文綜合采用定量和定性兩種研究方法,以呂梁學(xué)院非英語專業(yè)2011級163名一年級大學(xué)生為研究對象,研究工具為調(diào)查問卷,英語聽力測驗,課堂觀察和訪談。調(diào)查問卷包括背景信息調(diào)查問卷,聽力焦慮問卷以及聽力策略問卷,數(shù)據(jù)使用SPSS17.0進(jìn)行分析。英語聽力成績采用研究對象第一學(xué)期大學(xué)英語期末考試中的聽力成績。作者對參與問卷調(diào)查的三個本科班的英語聽力課堂隔周進(jìn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新建本科院校英語專業(yè)聽力學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的實證研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語聽力焦慮研究.pdf
- 中國非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽力焦慮實證研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語聽力焦慮和聽力策略的研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生聽力焦慮、聽力策略與聽力水平的相關(guān)性研究.pdf
- 非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽力課堂焦慮研究.pdf
- 新建本科院校英語專業(yè)與非英語專業(yè)大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的對比研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生聽力策略研究.pdf
- 12630.中職院校英語專業(yè)學(xué)生聽力焦慮和聽力策略的相關(guān)性研究
- 非英語專業(yè)學(xué)生課外自主聽力學(xué)習(xí)實證研究.pdf
- 貴州大學(xué)非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽力焦慮研究.pdf
- 理工科院校非英語專業(yè)學(xué)生英語聽力策略研究.pdf
- 非英語專業(yè)大學(xué)生聽力焦慮與策略使用.pdf
- 高職高專院校非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀焦慮的行動研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語口語焦慮研究.pdf
- 非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮對聽力理解的影響.pdf
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生聽力策略研究.pdf
- 非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽力焦慮與聽力策略的相關(guān)性研究.pdf
- 非英語專業(yè)學(xué)生模糊容忍度與外語聽力焦慮的相關(guān)研究.pdf
- 元認(rèn)知策略與英語專業(yè)學(xué)生聽力焦慮的研究.pdf
評論
0/150
提交評論