余杭苕溪幼兒園建成環(huán)境主觀評(píng)價(jià)研究.pdf

1、本文運(yùn)用已有的建成環(huán)境主觀評(píng)價(jià)方法體系，結(jié)合幼兒園建筑的特點(diǎn)，以余杭苕溪幼兒園為研究對(duì)象，深入評(píng)價(jià)其建成環(huán)境的各方面。以幼兒園使用者的行為與建成環(huán)境的關(guān)系為研究角度，按“教學(xué)行為——建成環(huán)境”、“幼兒自主活動(dòng)行為——建成環(huán)境”、“接送行為——建成環(huán)境”和“后勤服務(wù)行為——建成環(huán)境”四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和焦點(diǎn)評(píng)價(jià)。
　　其中，在教學(xué)行為方面，采用量化的研究設(shè)計(jì)模式評(píng)價(jià)其建成環(huán)境質(zhì)量和相對(duì)應(yīng)的滿意度;在幼兒自主活動(dòng)行為方面，采用量化與

2、質(zhì)化相結(jié)合的研究設(shè)計(jì)模式評(píng)價(jià)其建成環(huán)境質(zhì)量;在接送行為方面，采用量化的研究設(shè)計(jì)模式評(píng)價(jià)其相應(yīng)的便捷度和舒適度;在后勤服務(wù)行為方面，采用質(zhì)化的研究設(shè)計(jì)模式評(píng)價(jià)其建成環(huán)境質(zhì)量。
　　最終得到的評(píng)價(jià)成果包括主觀評(píng)價(jià)結(jié)論和由主觀評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)演繹推導(dǎo)而來的可供同類型建筑參考的細(xì)則。文章最后基于評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)作出了后期調(diào)整設(shè)計(jì)。
　　本文試圖以具體某個(gè)幼兒園個(gè)例為基礎(chǔ)，深入分析與全面評(píng)價(jià)，以建構(gòu)一套相對(duì)完善的幼兒園建成環(huán)境主觀評(píng)價(jià)方法體系，在展示