量詞“顆”、“?！?、“枚”的比較研究.pdf

1、量詞作為漢藏語(yǔ)系特有的詞類,它本身又是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。對(duì)母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人來(lái)說(shuō),在選用量詞時(shí)往往不能準(zhǔn)確地做出判斷。外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí),量詞則是最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞類。本文試圖通過(guò)對(duì)“顆”、“粒”、“枚”這三個(gè)量詞在各個(gè)時(shí)代發(fā)展演變的歷時(shí)考察以及現(xiàn)代漢語(yǔ)中語(yǔ)法、語(yǔ)義的共時(shí)比較,探究它們的根本區(qū)別以及搭配不同名詞的理?yè)?jù),為學(xué)生辨別近義量詞提供一個(gè)有效方法。本文包括五個(gè)部分。
　　 第一部分是緒論。主要介紹研究的背景,選題的意義。介紹漢語(yǔ)

2、量詞的復(fù)雜性和獨(dú)特性,以及留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)偏誤的根源所在。指出解決這一問(wèn)題的方法,即先從量詞本體上下功夫,也就是說(shuō)先要弄清楚量詞的來(lái)源和發(fā)展演變過(guò)程,再?gòu)墓矔r(shí)的角度結(jié)合漢語(yǔ)文化的特點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分析和比較。然后對(duì)目前量詞研究的現(xiàn)狀進(jìn)行描述,指出存在的問(wèn)題。介紹本文的研究方法和手段。研究方法主要采用定量和定性相結(jié)合、歷時(shí)和共時(shí)相結(jié)合的方法。
　　 第二部分介紹“顆”、“?！?、“枚”的歷時(shí)演變,并對(duì)其進(jìn)行歷時(shí)比較。簡(jiǎn)要介紹三個(gè)詞在

3、各個(gè)時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì),“顆”和“?！苯?jīng)歷了“名詞--發(fā)展為量詞--量詞初步發(fā)展--量詞進(jìn)一步發(fā)展”的發(fā)展過(guò)程。“枚”經(jīng)歷了“名詞--發(fā)展為量詞--量詞用法泛化--量詞用法萎縮”的曲折變化。然后分別對(duì)“顆”、“粒”、“枚”各自的發(fā)展軌跡進(jìn)行追溯,最后對(duì)三個(gè)詞的產(chǎn)生時(shí)間、發(fā)展軌跡、稱量范圍進(jìn)行比較。
　　 第三部分現(xiàn)代漢語(yǔ)量詞“顆”、“粒”、“枚”的共時(shí)比較。首先,從語(yǔ)義的角度進(jìn)行比較。通過(guò)語(yǔ)義特征分析比較語(yǔ)義上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。明確

4、三個(gè)量詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的應(yīng)用范圍。其次,從句法特征和詞法特征的角度對(duì)三個(gè)量詞的語(yǔ)法特征進(jìn)行比較。最后,從語(yǔ)義色彩的角度對(duì)三個(gè)量詞進(jìn)行區(qū)分,形象色彩不同、情態(tài)色彩不同、格調(diào)色彩不同。
　　 第四部分“顆”、“?！?、“枚”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。首先,從總體上對(duì)“顆”、“粒”、“枚”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行描述。通過(guò)對(duì)留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)三個(gè)量詞的實(shí)際情況,找到學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,從教學(xué)的角度對(duì)三個(gè)量詞進(jìn)行辨析,