小城市中小學(xué)空間布局研究——以麻城市市區(qū)中小學(xué)為例.pdf

1、社會經(jīng)濟的飛躍式發(fā)展,城鎮(zhèn)化率不斷提高,城市空間格局和城市用地結(jié)構(gòu)、人口規(guī)模和空間分布不斷變化,學(xué)校原有的布局越來越不能適應(yīng)社會的實際需求。中小學(xué)的空間布局不合理引起了諸多的問題:上學(xué)距離過遠(yuǎn)造成學(xué)生不能就近入學(xué),學(xué)校服務(wù)半徑不合理,服務(wù)范圍重疊造成的資源浪費,基礎(chǔ)教育發(fā)展的不均衡等。由于經(jīng)濟和人口規(guī)模等因素的影響,小城市中小學(xué)的數(shù)量和規(guī)模與大中城市有一定差距,空間布局中面臨的問題也更突出。
　　城市中小學(xué)的建設(shè)屬于城市公共服務(wù)設(shè)

2、施配置的范疇,使用者即學(xué)生的基本要求是能夠選擇就近入學(xué)的學(xué)校,主要考慮的要素是學(xué)校的服務(wù)半徑,學(xué)生希望學(xué)校的配置能夠均衡化發(fā)展。近年來GIS技術(shù)已成為城市規(guī)劃管理者采用的較為科學(xué)的輔助規(guī)劃方法,本文通過GIS技術(shù)在中小學(xué)空間布局研究中的應(yīng)用,對中小學(xué)的可達(dá)性、服務(wù)半徑和學(xué)校優(yōu)化選址進行了研究,希望通過技術(shù)手段來解決中小學(xué)空間布局的問題。
　　本文首先介紹了中小學(xué)空間布局研究中應(yīng)用到的諸多的 GIS空間分析技術(shù);然后對中小學(xué)空間布局

3、的相關(guān)指標(biāo)和模型進行分析;最后結(jié)合具體的研究對象,對麻城市區(qū)中小學(xué)的空間可達(dá)性、服務(wù)半徑進行分析,得出適宜麻城市區(qū)中小學(xué)空間布局的服務(wù)半徑指標(biāo),并通過服務(wù)半徑指標(biāo)和選址評價進行中小學(xué)的空間優(yōu)化布局,根據(jù)優(yōu)化方案得到的中小學(xué)空間布局更加合理,學(xué)校服務(wù)范圍的重疊度下降,學(xué)生的入學(xué)距離減少,中小學(xué)服務(wù)了更多的城市人口。
　　本研究探索了 GIS技術(shù)在中小學(xué)空間布局研究中的運用和適宜性中小學(xué)服務(wù)半徑指標(biāo)的確定方法。基于 GIS的中小學(xué)優(yōu)化