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1、中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)性研究姓名:聶玉景申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師:袁雪芬20090410AStudyonInteractionofCollegeEnglishClassroomsiiiAbstractTheearlierresearchesonEFLcenteredonteachingmethodsneglectingtheinteractioninclassrooms.Until1970
2、sresearchersbegintoshowinterestintheclassroominteraction.Howevermostoftheresearchesfavteacherdiscourse.Classroominteractionasthenameshowsinvolvesatleasttwoparticipantsnamelyteacherstudentstudentstudent.Theresearchesonlyo
3、nteacherdiscourseonstudentdiscoursecannotelabatetheinteractionconvincinglyscientifically.ThethesiswiththehelpofInputHypothesisOutputHypothesisInteractionHypothesisattemptstodescribeanalyzetheinteractionofCollegeEnglishcl
4、assrooms.Therefeeightteachers’Englishclassesfromfourdifferentuniversitiesareobservedaudiotapedtranscribedanalyzedfthefollowingaims:tofindthegeneralsituationofinteractioninCollegeEnglishClassroomsunderthecontextofrefmtoan
5、alyzethedifferentpatternsofinteractioninteacherstudentstudentstudentindertofindtherelevantfactstoexplewaysfpromotingdifferentpatternsofinteractionaccdtothepedagogicalpurpose.Thenumberofteacherdiscoursestudentdiscoursesho
6、wsthattheinteractionofdifferentclassroomsvariesgreatly.Theeightteachersareallregardedasexcellentteachersbytheirsstudentsthusitisunreasonabletosaymuchinteractionmakesexcellentteachers.Thenthedeionofexercisedfocusedcontent
7、focusedpatterninteacherstudentrevealsthattheamountofinteractionisalsodeterminedbypedagogicalgoal.Meovertheanalysisofpeertutinggroupinvestigationpatterninstudentstudentpicturesthatthosestudentscontributetothecommunication
8、mefreelythantheydointheteacherstudentteacherstillcontroltheinteractiondirectlyindirectly.ThefindingshelpCollegeEnglishteacherstohaveaclearerviewofclassroominteractionknowbetterhowtopromoteinteractionaccdinglyfthestudents
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