“學(xué)在獨(dú)墅湖”官方中文網(wǎng)頁(yè)翻譯報(bào)告.pdf

1、本論文是一篇關(guān)于網(wǎng)頁(yè)翻譯中譯英的翻譯報(bào)告，其中所描述的網(wǎng)頁(yè)是筆者為“學(xué)在獨(dú)墅湖”教育品牌翻譯的官方中文網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)描述的是“學(xué)在獨(dú)墅湖”通過(guò)搭建中外交流橋梁，輻射區(qū)域國(guó)際氛圍，以及通過(guò)融合獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)世界名校資源專注文化交流和教育分享時(shí)舉行的相關(guān)活動(dòng)和建立的項(xiàng)目。本論文分析了原文語(yǔ)篇特征，并針對(duì)這些特征提出了相對(duì)應(yīng)的翻譯策略和方法。
　　本文主要分為五章:第一章主要是文本介紹，對(duì)文本來(lái)源和整個(gè)報(bào)告的翻譯過(guò)程做了簡(jiǎn)單的描述;第二章

2、是譯前的準(zhǔn)備過(guò)程，主要介紹了準(zhǔn)備過(guò)程中必要的文本分析，有用的翻譯工具以及相關(guān)研究;第三章是具體的案例分析，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)的具體特征，結(jié)合案例，進(jìn)行分析并提供具體的翻譯策略。文本用詞及句式上，筆者充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源以及平行文本;文學(xué)形式上，筆者采用了改寫(xiě)和省略的方法;文化上，考慮到譯文受眾的接受程度，適當(dāng)?shù)脑鲎g則是筆者采用的主要方式。第四章是譯后審校，審校是對(duì)譯文進(jìn)一步完善的良好方式，這一章主要是筆者在翻譯之后對(duì)譯文的審校以及譯文遞交給委托方后