2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、改革開放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)在保持持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí),地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距也在迅速擴(kuò)大,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題日益成為制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要因素。如何縮小差距以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展便成為目前我國(guó)社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。技術(shù)創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力,區(qū)域間創(chuàng)新能力的差異在很大程度上也決定了區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。在此情形下,倘若區(qū)域間的創(chuàng)新能力趨于收斂,無(wú)疑也可以為縮小地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距開辟一個(gè)新的途徑,亦即通過縮小區(qū)域創(chuàng)新差距來(lái)達(dá)到區(qū)域

2、經(jīng)濟(jì)收斂的目的。
  在考察創(chuàng)新能力收斂時(shí)不能忽視創(chuàng)新價(jià)值鏈的影響。事實(shí)上,隨著技術(shù)創(chuàng)新水平的不斷提高,不同地區(qū)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)轉(zhuǎn)向整個(gè)價(jià)值鏈創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。由于創(chuàng)新過程是一個(gè)從知識(shí)創(chuàng)造到成果應(yīng)用的多階段、多要素投入產(chǎn)出的價(jià)值鏈傳遞過程,創(chuàng)新過程應(yīng)該分為創(chuàng)新成果研發(fā)和創(chuàng)新成果應(yīng)用等多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的子過程。這些創(chuàng)新環(huán)節(jié)既相互獨(dú)立,又相互聯(lián)系、滲透,構(gòu)成一個(gè)完整的創(chuàng)新價(jià)值鏈。不僅如此,在創(chuàng)新活動(dòng)的不同環(huán)節(jié),由于其投入產(chǎn)出的不同以及環(huán)境

3、條件的差異,進(jìn)而也會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新能力出現(xiàn)差異。如果忽略了創(chuàng)新系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制,僅將創(chuàng)新過程看作黑盒子,并不能全面地展現(xiàn)區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng)的特點(diǎn),從而也影響了結(jié)論的精確性。因此,本文在具體研究過程中,重視創(chuàng)新價(jià)值鏈的作用,將創(chuàng)新過程分為創(chuàng)新成果研發(fā)和創(chuàng)新成果應(yīng)用兩個(gè)子過程來(lái)考察中國(guó)區(qū)域創(chuàng)新能力的收斂性問題。
  基于此,本研究以中國(guó)大陸30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域面板數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),在價(jià)值鏈視角下,將技術(shù)創(chuàng)新過程分解為研發(fā)創(chuàng)新階段和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化階段

4、,運(yùn)用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法(DEA)對(duì)中國(guó)各省份的研發(fā)創(chuàng)新效率和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化效率進(jìn)行測(cè)算,并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用空間計(jì)量分析方法考察中國(guó)各地區(qū)在創(chuàng)新過程各個(gè)階段的創(chuàng)新效率是否具有空間收斂性。研究結(jié)果表明:中國(guó)研發(fā)創(chuàng)新效率較高,相比之下,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化效率更低而提升空間更大;各地區(qū)2001-2006年的研發(fā)創(chuàng)新效率的空間相關(guān)性較弱,而2007-2012年的研發(fā)創(chuàng)新效率和2001-2012年的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化效率均具有顯著的空間相關(guān)性特征;各個(gè)階段的創(chuàng)新效率都存在絕對(duì)

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