2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:
   觀察高溫復合燙傷對早期兔主要生化指標的變化及內(nèi)臟病理形態(tài)改變,了解高溫環(huán)境對燒傷機體臟器功能的影響。
   方法:
   選用健康雄性新西蘭大耳白兔18只,體重(2.2±0.1)kg,隨機分為常溫組(常溫喂養(yǎng)+燙傷+常溫喂養(yǎng),n=6)、高溫組(常溫喂養(yǎng)+燙傷+高溫喂養(yǎng),n=6)、高溫習服組(高溫習服+燙傷+高溫喂養(yǎng),n=6),動物背部及后軀干兩側浸入92℃熱水中燙20s,制成30%Ⅲ度燒傷模型(30

2、%TBSA,Ⅲ°)。常溫暴露條件:干球溫度(24±1)℃,相對濕度(55±5)%;高溫暴露條件:干球溫度(38±1)℃,相對濕度(65±5)%。分別于傷前及傷后1h、3h、6h、12h、24h、48h取靜脈血,使用全自動生化分析儀檢測:肌酸激酶(creatine kinase,CK)、乳酸脫氫酶(lactate dehydrogenase,LDH)、α-羥丁酸脫氫酶(hydroxybutyratedehydrogenase,α-HBDH

3、)、天門冬氨酸氨基轉移酶(aspartateaminotransferase,AST)、丙氨酸氨基轉移酶(alanine aminotransferase,ALT)、白蛋白(albumin,Alb)、肌酐(creatinine,Cr)、血尿素氮(blood ureanitrogen,BUN);傷后48h將動物處死,取動物心、肝、腎標本于10%中性甲醛溶液中分別固定,用于觀察病理形態(tài)。
   結果:
   1.各組動物生存

4、情況:高溫組有3只兔分別于傷后6~12h(死亡2只)及36~48h間死亡;高溫習服組有1只于傷后12~24h間死亡;常溫組于傷后2天內(nèi)無死亡。
   2.生化檢測比較:燙傷前,高溫習服組CK、LDH、α—HBDH、AST、ALT、Cr、BUN均明顯高于常溫組和高溫組,而Alb值低于后兩組。燙傷后,高溫習服組和高溫組CK、LDH、α-HBDH、AST、ALT、Cr、BUN明顯高于常溫組,Alb值則低于常溫組;高溫組CK、LDH、α

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