抗戰(zhàn)時期管理中英庚款董事會科研資助研究.pdf

1、日本全面侵華戰(zhàn)爭造成中國學術(shù)界自五四新文化運動之后持續(xù)發(fā)展的局面驟然停滯。研究經(jīng)費無著，研究設(shè)備不足，生活物質(zhì)短缺成為制約抗戰(zhàn)時期中國學術(shù)研究發(fā)展的重要因素。面對學術(shù)界的諸多困境，國民政府以“獎勵”學術(shù)成果的方式鼓勵開展研究，但該政策制定之日起，就遭到時人的質(zhì)疑。中華教育文化基金董事會則采取消極策略，在抗戰(zhàn)時期制定“維持資助事業(yè)最低限度原則”，對抗戰(zhàn)時期的學術(shù)研究貢獻有限。管理中英庚款董事會采用積極主動的策略，借鑒德國學術(shù)救濟委員會的辦

2、法，以人為中心，實施科研資助制度，從科研人員、科研經(jīng)費、科研設(shè)備等方面為抗戰(zhàn)時期中國學術(shù)研究的再度繁榮提供了重要保障，同時也為近代中國新學術(shù)增長點的出現(xiàn)及研究方法的革新做出一定貢獻。
　　管理中英庚款董事會是管理和分配英國“退還”的庚子賠款的機構(gòu)，1931年成立，至1958年結(jié)束業(yè)務(wù)，存在了28年。1931～1945年，管理中英庚款董事會對國民政府的建設(shè)與教育有過相當貢獻。尤其是在日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，面對侵略者對中國教育文化

3、的摧殘，為實現(xiàn)國民政府抗戰(zhàn)建國綱領(lǐng)，管理中英庚款董事會實施科研資助，在邊遠省份的大學設(shè)立大學講座教授，以提高邊遠地區(qū)高等教育質(zhì)量和促進科學研究的開展;協(xié)助科學工作人員，從事科學研究工作，延續(xù)中國科學前進的步伐;設(shè)立科學研究助理，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年科學研究者，為中國的科研發(fā)展儲備人才;組織科學考察團，培養(yǎng)科研人員的科學探險精神，適應(yīng)國家建設(shè)發(fā)展需要，為開發(fā)西南、西北邊疆提供科學依據(jù);創(chuàng)辦中國地理研究所，集合地理學、測量學、海洋學等學科的

4、專家學者，開展聯(lián)合研究，成為中國近現(xiàn)代地理學、測量學、海洋學最有影響的機構(gòu)，在中國地理學、測量學、海洋學人才培養(yǎng)、訓練及學術(shù)方向、學術(shù)理念的繼承與發(fā)展等方面做出重要貢獻;創(chuàng)辦中國蠶桑研究所，成為中國第一個從事蠶桑研究的高級科研機構(gòu)，標志著中國對蠶桑學進行系統(tǒng)研究的開始，同時對于西南地區(qū)蠶桑改良及平衡政府國際收支起到重要作用;創(chuàng)辦甘肅科學教育館，開展地方性研究，推廣科學教育和普及科學知識，為中國近代科學教育發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
　　

5、抗戰(zhàn)時期管理中英庚款董事會之所以能夠取得如此多的成果，原因在于:一是管理中英庚款董事會處處以適合國家需要為前提的資助原則;二是管理者和參與者的愛國熱情;三是管理中英庚款董事會的科學管理及組織運行機制;四是朱家驊和傅斯年的科學觀念及學術(shù)思想的影響;五是管理中英庚款董事會與政府、高校、研究機構(gòu)以及研究人員的通力合作。盡管董事會以適應(yīng)國家需要為前提，但在科研資助中并不盲從于政府政策，而是堅持基金運行的獨立性和科學發(fā)展規(guī)律，因此，兩者之間的合作