初中生知覺(jué)教師評(píng)價(jià)、成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究.pdf

1、教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要他人，教師的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展均有重要影響。教師的評(píng)價(jià)行為作為教師課堂教學(xué)行為的重要組成部分，也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就造成影響。然而，教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響并不是直接的過(guò)程，必須在被學(xué)生知覺(jué)之后，通過(guò)影響學(xué)生的內(nèi)部心理狀態(tài)才能對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生作用。初中學(xué)生正處在心理發(fā)展和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。成就動(dòng)機(jī)是一個(gè)重要的內(nèi)部心理狀態(tài)變量。因此，本研究選取初中生作為研究群體，通過(guò)測(cè)量與分析，探討學(xué)生知覺(jué)教

2、師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響，了解成就動(dòng)機(jī)在學(xué)生知覺(jué)教師評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)成就關(guān)系中的作用。
　　本研究選取543名初中生為被試，采用教師評(píng)價(jià)行為量表、成就動(dòng)機(jī)量表進(jìn)行測(cè)試，并以學(xué)生2015年第一學(xué)期期中考試中語(yǔ)數(shù)外成績(jī)測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。本研究采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析考察學(xué)生知覺(jué)教師評(píng)價(jià)、成就動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)成就的特點(diǎn)以及它們?nèi)咧g的關(guān)系，得出以下結(jié)論：
　　1.學(xué)生知覺(jué)教師評(píng)價(jià)的各維度均存在顯著的年級(jí)差異。初二學(xué)生

3、知覺(jué)教師評(píng)價(jià)的得分最低，在明確目標(biāo)維度，初三學(xué)生的知覺(jué)能力明顯高于初一和初二學(xué)生，在其他方面，初一學(xué)生的知覺(jué)能力更強(qiáng)。學(xué)生趨向成功動(dòng)機(jī)存在年級(jí)差異，初三學(xué)生得分最高，初一次之，初二最低，在避免失敗上不存在年級(jí)差異。初二學(xué)生在知覺(jué)教師評(píng)價(jià)和成就動(dòng)機(jī)上都遜于初一和初三學(xué)生，證實(shí)了“初二現(xiàn)象”的存在。
　　2.學(xué)生知覺(jué)教師評(píng)價(jià)各維度不存在顯著的性別差異，但是女生在各維度上的得分均高于男生。在成就動(dòng)機(jī)各維度上不存在性別差異，但女生在趨向成

4、功動(dòng)機(jī)和避免失敗動(dòng)機(jī)總分上的得分均高于男生。女生在知覺(jué)教師評(píng)價(jià)和成就動(dòng)機(jī)上優(yōu)于男生，反映了“男孩危機(jī)”現(xiàn)象的存在。
　　3.年級(jí)和性別在收集信息、期望激勵(lì)和溝通理解維度上存在交互作用。男女生對(duì)收集信息、溝通理解的知覺(jué)在年級(jí)上呈“V”型發(fā)展趨勢(shì)；但是在期望激勵(lì)維度，男生對(duì)教師的知覺(jué)在年級(jí)上呈“V”型發(fā)展趨勢(shì)，女生對(duì)教師期望激勵(lì)的知覺(jué)在年級(jí)上呈逐漸下滑的趨勢(shì)。年級(jí)和性別在避免失敗動(dòng)機(jī)上存在交互作用，男生的避免失敗動(dòng)機(jī)在年級(jí)上呈“V”型

5、發(fā)展趨勢(shì)，女生的避免失敗動(dòng)機(jī)在年級(jí)上呈逐步上升趨勢(shì)。這反映了男生存在很大的發(fā)展可能性，女生發(fā)展的也存在很大的危機(jī)。
　　4.高學(xué)業(yè)成就的學(xué)生與低學(xué)業(yè)成就的學(xué)生在知覺(jué)教師評(píng)價(jià)和成就動(dòng)機(jī)上的各維度上均存在顯著差異。與低學(xué)業(yè)成就的學(xué)生相比，高學(xué)業(yè)成就的學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)的知覺(jué)水平更高，趨向成功動(dòng)機(jī)更強(qiáng)烈，避免失敗動(dòng)機(jī)更弱。
　　5.學(xué)生知覺(jué)教師評(píng)價(jià)、成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成就有顯著相關(guān)，特別是與趨向成功動(dòng)機(jī)的相關(guān)顯著。趨向成功動(dòng)機(jī)在學(xué)生知覺(jué)