高校教學科研樓公共空間設計研究——以重慶科技學院教學科研樓項目為例.pdf

1、近年來,隨著高校產(chǎn)學研合作教育模式的大力開展,教學科研樓的建設愈加備受關注?？茖W研究作為教學科研樓中的主要行為,越來越需要依靠團隊的合作。以往個人的研究模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代科學的發(fā)展,各學科之間的信息交流成為了科學研究的關鍵。公共空間作為提供信息交流的主要場所,在教學科研樓建筑空間中,占據(jù)著相當重要的位置。然而在以往的工程建設中,建筑師和建設者過多地重視主體功能空間的規(guī)劃布局,對公共空間則缺少關注,致使相當多的教學科研樓公共空間中缺乏對

2、人性化的思考和舒適空間環(huán)境的營造。進入21世紀后,在大學城建設熱潮中,越來越多的高校在興建教學科研樓時,越來越注重對知識分子的人格尊重和人性關懷,越來越看重科研樓中公共空間的品質對科研工作效率提升的重要性,因此對于公共空間的關注程度逐漸提高,要求在設計中一定要體現(xiàn)出公共空間的多樣性和追求高品質的空間環(huán)境。因此本研究正是基于這種需求,才來探討這個話題。在教學科研樓公共空間中,如何營造健康、安全、舒適的空間環(huán)境和提供多樣化的學習、交流場所成

3、為論文關注的重點。
　　本研究分為七個部分：第一章是提出問題的部分。對論文研究進行總體概述,包括研究背景、目的意義、對象與相關理念、現(xiàn)狀、方法以及全文的研究框架。第二章是分析問題的部分。首先,通過對教學科研樓公共空間的特點、組織構成及影響因素的分析,來認知公共空間。其次,歸納出科研人員對公共空間的易達性、參與性、層次性和舒適性四個方面的要求。最后,通過現(xiàn)狀調(diào)研和問卷分析,總結出當前高校教學科研樓公共空間存在的問題,為后文公共空間的

4、策略、要點研究奠定基礎。第三、四、五章是解決問題的部分,是論文的核心內(nèi)容。首先,根據(jù)現(xiàn)狀問題,提出教學科研樓公共空間在空間、場所、生態(tài)三個層面的策略建構。然后具體從兩個方面進行研究----內(nèi)部和外部公共空間設計。首先對內(nèi)、外公共空間進行類型劃分:內(nèi)部公共空間主要包括:門廳空間、交通空間、中庭空間以及平臺空間;外部公共空間主要包括:入口空間、廣場空間、庭院空間、底層架空空間以及屋頂平臺空間。其次通過對各類型空間的概念、功能屬性的研究,總結