山地大學教學區(qū)外部空間優(yōu)化設計研究.pdf

1、始于世紀之初的高校擴招在國內掀起了大學校園建設的高潮，短時間內大量大學完成了校園的新建、改建和擴建工作。但是，由于“量”的擴張過快，部分大學出現(xiàn)了校園外部空間使用需求與功能配置不協(xié)調、外部空間活力不高等“質”的困境。教學區(qū)是大學校園的核心區(qū)域，集中了學校的科研、教學、管理及部分生活服務設施。教學區(qū)外部空間則作為大學的第二課堂以及學生主要的戶外活動與交往場所，承擔著增進學生交流、促進思想溝通、提升學生綜合素質的重要職責。因此，優(yōu)化教學區(qū)外

2、部空間是提升校園整體空間環(huán)境質量、促進大學發(fā)展的重要途徑。
　　我國是一個多山的國家，山地大學數(shù)量眾多，有限的建設用地和起伏多變的地形是山地大學的重要特征。如何在上述特征條件下優(yōu)化教學區(qū)的使用功能，重新激發(fā)空間活力，是本文的研究重點。
　　論文的前期研究主要對山地大學教學區(qū)外部空間進行概念界定，明確研究的范圍，并對國內外相關研究現(xiàn)狀進行總結。然后對山地大學教學區(qū)外部空間的空間特征及構成要素、設計影響因素進行解析，明確山地大學