教師非語(yǔ)言交際行為在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以韓國(guó)蔚山大學(xué)漢語(yǔ)課堂為例.pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教師的非語(yǔ)言交際行為貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在傳達(dá)教學(xué)信息、交流情感、了解學(xué)生真實(shí)意圖等方面都發(fā)揮著作用，是一種重要的輔助性教學(xué)手段。
　　教師非語(yǔ)言交際行為指的是教師在課堂教學(xué)中語(yǔ)言交際之外的所有交際行為，主要有體態(tài)語(yǔ)、近體語(yǔ)、副語(yǔ)言、時(shí)間語(yǔ)言、外表形態(tài)和板書(shū)等。這些非語(yǔ)言交際行為的運(yùn)用可以起到突出教學(xué)重點(diǎn)、補(bǔ)充語(yǔ)言信息、替代語(yǔ)言手段所要傳播的信息、以及促進(jìn)師生互動(dòng)等作用。教學(xué)是教師傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列交流過(guò)程，教師在教

2、學(xué)中的非語(yǔ)言交際行為有什么意義、如何在進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)時(shí)運(yùn)用好非語(yǔ)言交際行為，是廣大對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作者必須面臨的思考。
　　教師非語(yǔ)言交際行為不僅直接影響學(xué)生對(duì)講授內(nèi)容的理解、學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也會(huì)影響師生關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，人們過(guò)多地關(guān)注課堂教學(xué)的語(yǔ)言層面，而忽視了非語(yǔ)言層面在課堂教學(xué)中的重要作用，尤其忽視非語(yǔ)言交際行為對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生的影響。在蔚山大學(xué)進(jìn)行的調(diào)查顯示，絕大多數(shù)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者均認(rèn)為教師的眼神、動(dòng)作、表情甚至衣著都對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有著明