我國民辦中小學教師任用中的問題及解決思路.pdf

1、黨的十三屆四中全會以來,中國民辦教育得到了迅速發(fā)展,已經(jīng)成為教育事業(yè)的組成部分,促進民辦教育發(fā)展也成為國家的明確政策.1993年中共中央、國務院發(fā)布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》,《綱要》指出:"改變政府包攬辦學的格局,逐步建立以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的體制."2002年九屆全國人大常委會通過的《中華人民共和國民辦教育促進法》明確規(guī)定:"國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針."民辦教育的發(fā)展,有助于實現(xiàn)

2、教育投資主體和教育融資渠道的多元化,彌補國家公共教育經(jīng)費的不足;豐富教育的供給方式,滿足人民對多樣化教育的需求,延長國民的受教育年限;加快國家的人力資源開發(fā),推進教育體制改革;建立新型政校關系,深化學校內部管理體制改革等方面起到了積極的作用.但是民辦中小學教師隊伍是民辦教育發(fā)展過程中一個極其重要的方面.一所學校如何規(guī)范任用教師關系到它是否能生存與發(fā)展.該文運用問卷調查和訪談的形式分析了中國民辦中小學師資隊伍的狀況,了解民辦中小學教師的心

3、理壓力;并通過文獻查閱,獲取國內外關于教師聘用合同的一些情況,歸納了中國民辦中小學教師任用中的一些問題.它主要包括教師招聘程序不規(guī)范、條件不切實際、待遇模糊,教師來源雜、聘期短、流動性大,合同管理不規(guī)范,教師的一些權利沒得到保障等.該文第二部分著重分析了造成這些問題的原因.其原因有社會各方面對民辦教育的認識存在偏差,相關立法滯后,學校管理體制不健全,人事制度和教師心理壓力影響教師任用.該文第三部分提出了一些解決問題的思路.政府幫助拓寬民