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文檔簡介
1、本研究從當前中師德育工作及其研究現(xiàn)狀與甘肅省中師德育工作情況的調(diào)查入手,對甘肅省中師德育工作的現(xiàn)狀進行了理性思考和分析,并針對甘肅的社會經(jīng)濟和文化特點,提出了構(gòu)建適合甘肅省情的雙主體、開放型的中師德育工作模式。本研究的特點和主要觀點為:一、對當前中師德育工作及研究現(xiàn)狀,我省中師德育工作的了解、調(diào)查。通過一定程度的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然德育工作歷來受到人們的普遍關(guān)注,德育內(nèi)容也在不斷增加,但德育的手段、途徑、方式方法等方面仍然難以擺脫傳統(tǒng)的
2、格局。關(guān)于中師德育工作的研究不如中小學和大學德育工作的研究,尤其是在具體實踐方面,顯得更為薄弱。同時調(diào)查表明,我省中師德育工作機構(gòu)的設(shè)置和建設(shè)是較為完善和有力的,中師學生的道德主流也是積極上進的,但德育內(nèi)容顯得單一,師德師風建設(shè)不夠,且方法陳舊,沒有突出學生的主體性,德育目標的確立和實施都表現(xiàn)為“成人化”和缺乏層次性。二、對甘肅省中師德育現(xiàn)狀的理性思考和分析。我省中師學生樸實好學,積極上進的品質(zhì)決定了他們的道德主流是健康向上,勇于進取的
3、。但由于受“產(chǎn)品教育”和“應試教育”狹隘觀念的影響,我省中師德育工作機構(gòu)和隊伍沒能發(fā)揮其應有的作用,學校忽視了對師德師風的有力建設(shè),學生德育工作未能緊跟時代和學生發(fā)展的實際,德育目標陳舊教條,德育內(nèi)容空洞單一,德育方法仍以“灌注式”為主,封閉、粗放。另外,《小學思想品德教材教法》課未能起到進一步深化學生德育效果的作用。所有這些都大大減小了我省中師德育工作的針對性。三、加強甘肅省中師德育工作的對策。依據(jù)新時期中師德育工作的特點和要求,以及
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