面向服務(wù)的URP智能客戶端解決方案研究.pdf

1、高校信息化既是信息化社會的一個重要組成部分，又應(yīng)該是我們面向信息化浪潮首先要做出的前瞻性的陣地。上世紀(jì)90年代以來，高校信息化事業(yè)開始蓬勃發(fā)展。特別是2004年2月10日教育部{2003-2007年教育振興行動計劃》中明確提出實施“教育信息化建設(shè)工程”，可以預(yù)見，在未來幾年里，高校的教育信息化建設(shè)將以更加驚人的速度大步向前邁進。 我國高校信息化建設(shè)在短短十來年內(nèi)取得了巨大的成就。但在成績后面，高校信息化領(lǐng)域也存在著不少問題，有些

2、問題的危害性已相當(dāng)明顯，甚至已演變成為各個學(xué)校的“通病”。如：如建設(shè)缺少規(guī)劃性，長期性，想到什么建設(shè)什么，有堆積的因素；建設(shè)與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)；大量的資金用于重復(fù)的建設(shè)上，對信息化的投入沒有到達預(yù)期結(jié)果，使得”信息悖論“現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。高校內(nèi)部，高校之間，學(xué)科之間的信息資源，業(yè)務(wù)規(guī)則沒有充分發(fā)揮綜合效益，資源的組織，資源的結(jié)構(gòu)沒有達到優(yōu)化。這些問題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了校園信息化的繼續(xù)深入，人們也開始了對這些問題的思考。 企業(yè)信息化，尤其是E

3、RP(企業(yè)資源計劃)具有高效性，規(guī)范性以及管理的嚴(yán)密性，科學(xué)性。 應(yīng)對高校信息化的問題時，人們自然想到將ERP引入高校，但是高校有自身的一些特征，比如強調(diào)自由創(chuàng)新因而具有松散性，不象企業(yè)業(yè)務(wù)具有穩(wěn)定性；同時高校流動的是信息，而不象企業(yè)流動的是資金和技術(shù)。信息有自身的特征：信息來源的多樣性，信息強調(diào)后期再表征和加工等。這些特征都決定了我們不能照搬ERP，而要結(jié)合ERP的一些先進性建設(shè)高校特色的ERP，這樣URP應(yīng)運而生。

4、數(shù)字化校園是信息化建設(shè)的新階段，而URP是數(shù)字化校園解決方案的特定稱謂。URP的建設(shè)，需要從整體出發(fā)，制訂規(guī)劃，設(shè)計方案。既考慮現(xiàn)有信息系統(tǒng)的整合，更要為未來系統(tǒng)的加入提供規(guī)劃，規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 本論文結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀，在借鑒現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上對URP的理論基礎(chǔ)進行了拓展，并對URP的總體規(guī)劃做了一些嘗試性的分析，參考現(xiàn)有URP框架的基礎(chǔ)上設(shè)計了作者理解的URP整體框架，并以此為指導(dǎo)設(shè)計出了完整的技術(shù)解決方案，解決方案是論文的