基于分層邏輯設(shè)計模型的高校教學協(xié)同管理軟件研究.pdf

1、近年來我國高校教學信息化進程進一步加深、教學模式和網(wǎng)絡(luò)硬件取得了長足的發(fā)展，但是高校教學管理應(yīng)用軟件在通用化和有效性方面存在諸多不足，如對變動團隊和松散組織不能實現(xiàn)敏捷管理；不能實現(xiàn)無紙化辦公、電子簽章來減少教務(wù)工作量等。論文擬從協(xié)同管理的思維角度出發(fā)，結(jié)合中國高校教學管理的特點，設(shè)計開發(fā)出一款將專業(yè)軟件和通用軟件特點相結(jié)合的高校教學協(xié)同管理軟件來應(yīng)對以上問題。 本文首先在高校教學管理領(lǐng)域引入了協(xié)同概念，對現(xiàn)有的各類高校教學應(yīng)用

2、軟件的共同點和不足進行歸納總結(jié)，結(jié)合藍海戰(zhàn)略以及不對稱創(chuàng)新等最新管理理念，提出了高校教學協(xié)同管理軟件這一通用化的專業(yè)軟件，對其可能采用的設(shè)計開發(fā)模式進行比較分析，得出分層邏輯設(shè)計是相對適合的設(shè)計開發(fā)模式。其次，對高校用戶的需求進行整合，并在此基礎(chǔ)上進行總體邏輯設(shè)計和詳細邏輯設(shè)計?？傮w邏輯設(shè)計主要完成協(xié)同軟件總體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架、總體分層設(shè)計以及協(xié)同工作流設(shè)計等；詳細邏輯設(shè)計是從數(shù)據(jù)層、功能層、應(yīng)用層以及表現(xiàn)層等對協(xié)同辦公各個模塊進行分析設(shè)計。最

3、后，論文論述了軟件在設(shè)計和開發(fā)中可能遇到的技術(shù)難點和本文難點等，希望在實際開發(fā)中能有所助力。 從理論層面來看，本文對高校教學管理需求進行重新整合，提出該軟件的主要功能3C+E即教學教務(wù)事務(wù)關(guān)系管理(Contact Management)、綜合通訊(Communication)、教務(wù)教學交流協(xié)作區(qū)(Collaboration)以及各高校教學業(yè)務(wù)延伸和功能拓展(Extension)，將教學協(xié)作區(qū)、即時溝通等引入高校教學協(xié)同管理軟件的