我國(guó)聾人大學(xué)生就業(yè)的認(rèn)知狀況及生涯決策研究——以天津理工大學(xué)為例.pdf

1、我國(guó)聾人特殊高等教育的發(fā)展已經(jīng)走過了二十幾年的歷程，隨著聾人特殊高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，接受高等教育的聾生數(shù)量的增多，對(duì)聾啞大學(xué)生就業(yè)問題的研究逐漸成為我國(guó)特殊高等教育的研究熱點(diǎn)，從宏觀的就業(yè)政策及保障角度到微觀的就業(yè)力提升，都有利于我國(guó)特殊高等教育就業(yè)政策的制定和聾人大學(xué)生就業(yè)狀況的改善。對(duì)宏觀就業(yè)政策的研究能夠?qū)γ@人大學(xué)生就業(yè)提供必要的外力幫助，但是聾人大學(xué)生自身的內(nèi)部認(rèn)知是對(duì)就業(yè)質(zhì)量起重要作用的因素?；诖吮尘?，本研究從聾人大學(xué)生的認(rèn)

2、知角度，分析聾人大學(xué)生就業(yè)的認(rèn)知狀況和生涯決策狀況，以期為聾人大學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知和生涯決策的改善提供建議。
　　本研究以認(rèn)知信息加工理論為理論切入點(diǎn)，分析CASVE循環(huán)下聾人大學(xué)生的認(rèn)知特殊性，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究成果，編制適合聾人大學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知狀況和生涯決策調(diào)查問卷，并對(duì)初始問卷進(jìn)行初測(cè)，結(jié)合專家意見對(duì)問卷進(jìn)行修改，保證問卷的科學(xué)有效性。正式問卷以400名在校聾人大學(xué)生和120名健聽學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，

3、通過獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析等方法分析聾人大學(xué)生就業(yè)的認(rèn)知狀況及生涯決策狀況。研究得出以下結(jié)論:(1)聾人大學(xué)生就業(yè)的認(rèn)知狀況得分在2.899-3.585之間，得分由高到低分別為自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知;(2)不同專業(yè)、家庭月收入、是否獨(dú)生子女背景下聾人大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知維度均存在顯著差異，不同家庭月收入的聾生就業(yè)的自我認(rèn)知存在顯著差異;(3)不同年級(jí)、性別、生源地及聽力損失程度的聾生就業(yè)的認(rèn)知狀況各維度均不存在顯著差異;(4)