對(duì)黑龍江省高校體育教育專業(yè)田徑專修課考核評(píng)價(jià)的分析.pdf

1、高校體育教育是學(xué)校體育教育的龍頭，在國家體育教育事業(yè)中的地位更是不容小覷。而高校體育教育專業(yè)其培養(yǎng)目標(biāo)是向國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)的體育教育人才。田徑專修的考核作為體育教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，它在考核內(nèi)容的選擇、考核評(píng)價(jià)的方式方法以及考核的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教學(xué)都具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和反饋的作用。本論文主要是通過對(duì)黑龍江省范圍內(nèi)開設(shè)體育教育專業(yè)的哈爾濱體育學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱學(xué)院、佳木斯大學(xué)、大慶師范學(xué)院、綏化學(xué)院、齊齊哈爾大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院

2、這八所高等院校田徑專修考核評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)其所存在的問題進(jìn)行刨根尋源系統(tǒng)分析，并針對(duì)問題提出相應(yīng)的對(duì)策研究。
　　本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比分析法以及邏輯分析法等研究方法對(duì)黑龍江省高等院校體育教育專業(yè)田徑專修考核評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，本論文的研究共分為五個(gè)部分：第一部分，是對(duì)黑龍江省高校體育教育專業(yè)田徑專修術(shù)科課開展現(xiàn)狀，以及師生對(duì)現(xiàn)行考核評(píng)價(jià)的滿意度進(jìn)行調(diào)查研究；第二部分，對(duì)黑龍江省高校體

3、育教育專業(yè)田徑術(shù)科考核評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，包括考核內(nèi)容、考核的方式方法、考核標(biāo)準(zhǔn)以及技評(píng)與達(dá)標(biāo)在考核內(nèi)所占的比例等現(xiàn)狀進(jìn)行分析；第三部分，對(duì)現(xiàn)行田徑考核評(píng)定存在的問題系統(tǒng)的分析；第四部分，對(duì)改善黑龍江省高校體育教育專業(yè)田徑專修考核評(píng)定的必要性，進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，主要從學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)、社會(huì)對(duì)體育教育專業(yè)畢業(yè)生的要求以及完善的原則等方面進(jìn)行分析。第五部分，根據(jù)專家以及其它教師的意見與建議，對(duì)考核評(píng)價(jià)中存在的問題進(jìn)一步完善，以其為黑龍江省構(gòu)建田徑考

4、核評(píng)價(jià)體系，提供參考意見。
　　研究得出以下結(jié)論：
　　1.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)黑龍江省各高校的教師和學(xué)生對(duì)于田徑考核評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用較為重視,認(rèn)為合理的考核評(píng)價(jià)體系既能激勵(lì)學(xué)生自主參與到田徑體育教學(xué)中，也能作為反饋信息提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
　　2.各高校的教師和學(xué)生都認(rèn)為教師評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)方式，不利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。為了更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，應(yīng)該豐富評(píng)價(jià)主體。
　　3.我省在對(duì)體育教育專業(yè)田徑專修課考核評(píng)價(jià)方

5、式的選擇上，注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，而忽視過程性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
　　4.我省田徑專修班人數(shù)較少，不利于班級(jí)授課制優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。田徑術(shù)科考核評(píng)價(jià)過程中，沒有統(tǒng)一的技評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。教師和學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)滿意度不高，達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步完善。
　　研究的建議:
　　1.進(jìn)一步明確體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建符合現(xiàn)代社會(huì)人才培養(yǎng)需要的考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)考核內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一。
　　2.體育教育專業(yè)田

6、徑專修的考核，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，在考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式、方法的選擇上，不斷注入新鮮血液。豐富考核內(nèi)容，完善考核評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)方式應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合?？己嗽u(píng)價(jià)的過程中，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
　　3.田徑術(shù)科技評(píng)與達(dá)標(biāo)，是田徑專修考核的主體，應(yīng)聽取教師與學(xué)生的反饋意見，合理分配術(shù)科技術(shù)評(píng)定與術(shù)科達(dá)標(biāo)在田徑考核中所占的比例。術(shù)科技術(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)