多項組合項群成績結構模型及演變特征.pdf

1、多項組合項群為以項目構成方式為標準劃分出的一類競技項目，該類項目在對競技能力要求、成績評定方法等訓練學要素上都具有其它項目不可比擬的復雜性。多項組合競技類項目成績結構受多元因素影響，依據(jù)對成績結構影響較大的兩因素—成績評定方法和比賽進程的組織方式，可將多項組合項群劃分為無間歇測量類、有間歇測量類、有間歇評分類與成績指標轉化類四種類型。分別選取十項全能、男子體操個人全能、男子200米混合泳和北歐兩項作為代表項目，以1992-2015年期間

2、各代表項目重大賽事運動員成績?yōu)閷ο?，采用文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等研究方法構建該類項目的成績結構模型并對子項成績之間、子項成績與項目成績之間關系進行分析，得出如下結論：
　　1.多項組合競技類項目成績結構受多元因素影響，各子項的競技水平、子項之間的相互影響，各子項在項目成績中的權重、成績評定方法和比賽進程的組織方式等競賽規(guī)則是影響成績結構的重要因素，這些影響因素有機集合構成的多項組合類競技項目成績結構的理論模型可系統(tǒng)表述其結構

3、特征。依據(jù)對成績結構影響較大的兩因素—成績評定方法和比賽進程的組織方式，可將多項組合項群劃分為無間歇測量類、有間歇測量類、有間歇評分類與成績指標轉化類四種類型。并各選擇一個代表性的項目進行典型案例解析。
　　2.多項組合項目成績結構的復雜程度主要與所含子項數(shù)量及子項競技能力主導因素差異程度有關：所含子項數(shù)量越多，成績結構越復雜；所含子項數(shù)量較少，成績結構則較為簡單。子項競技能力主導因素差異越大，成績結構越復雜；子項競技能力主導因素

4、差異較小，成績結構則較為簡單。
　　3.多項組合項目成績結構具有全面性、非均衡性和系統(tǒng)性等特征。全面性特征主要表現(xiàn)為多項運動技術的全面性和體能要求的全面性，非均衡性主要表現(xiàn)為運動員各子項競技能力水平發(fā)展程度的不均衡，系統(tǒng)性主要表現(xiàn)為各子項成績彼此關聯(lián)并組成一個完整的組合性競技項目。
　　4.有間歇測量類代表項目十項全能成績結構主要表現(xiàn)出如下特征：
　　4.1速度素質和力量素質是十項全能各子項所需最重要的體能要素，成績結

5、構模型因二者的發(fā)展程度不同而不同，具有各自的類型特征；二者對全能成績的作用也因發(fā)展程度不同而不同；在各個子項中，發(fā)展程度相對較低子項水平的提高，對全能成績提高的作用更大。
　　4.2十項全能成績結構因所含項目數(shù)量多而復雜，子項成績間關系隨著力量素質和速度素質水平變化而變化，100米和鉛球兩個速度素質和力量素質的代表項目是子項作用的核心，撐桿跳高、跳高和1500米與其它子項作用程度較弱。
　　5.有間歇評分類項目的代表項目男子

6、體操個人全能的成績結構主要表現(xiàn)出如下特征：
　　5.1男子體操個人全能運動員的成績結構在一個歷時4年、使用新規(guī)則的奧運會周期中呈現(xiàn)規(guī)律性的周期變化。隨著一個奧運周期中運動員對競賽規(guī)則的逐漸適應，得分逐漸提升，成績結構模型的擬合程度逐年提高。
　　5.2在10分制規(guī)則時代，體操各子項成績更加均衡是全能競技水平提高的重要途徑；在A、B分規(guī)則時代，各子項成績水平的非衡性明顯加大。在4年奧運周期的首批賽事中，吊環(huán)、跳馬、自由操等對力

7、量素質要求較高的項目對全能成績作用較大；而在奧運年的賽事中，技術結構更加復雜的鞍馬、單杠項目對全能成績作用較大。
　　6.無間歇測量類項目的代表項目男子200米混合泳成績結構具有如下特征：
　　6.1混合泳成績結構模型不僅受運動員各子項競技水平發(fā)展程度影響，與運動員類型也有一定關系，以仰泳—自由泳成績?yōu)闃藴蕜澐殖龅念悇e，運動員的成績結構共性較大。
　　6.2男子200米混合泳4種泳姿中，處于比賽順序中間的兩種泳姿仰泳和

8、蛙泳對混合泳成績影響較大，自由泳次之，蝶泳最小。仰泳和蛙泳對混合泳成績的作用也處于變化之中，蛙泳的作用逐漸減小，仰泳的作用逐漸增大。
　　6.3不同類型混合泳游泳運動員有不同的優(yōu)勢子項，其成績結構模型各有不同。本文為不同類型混合泳游泳運動員分別建立的成績結構模型可應用于各自的競技能力診斷及訓練計劃制定。
　　7.成績指標轉換類代表項目北歐兩項的成績結構特征主要表現(xiàn)為：跳臺滑雪和越野滑雪成績均是北歐兩項成績不可或缺的部分，但兩

9、者對北歐兩項成績的作用不同，多數(shù)賽事中運動員北歐兩項成績的成績差別主要為跳臺滑雪成績的差別所致，但并不排除個別賽事和個別運動員可通過越野滑雪較大幅度地改變北歐兩項成績。
　　8.多項組合類項目所屬子項的競技水平多呈不均衡分布，通常,子項競技水平由不均衡到逐漸均衡的演進可明顯地促進組合項目成績的提高。
　　9.本文為不同項目、不同類型、不同水平運動員的組合成績結構分別構建了數(shù)學模型，反映了不同子項之間、子項與項目之間的關系，可