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文檔簡介
1、完型測試是一項廣泛使用的測試手段,以其方便經濟的特點獲得了試卷開發(fā)者的認可,但是又倍受爭議,因此對完形填空的研究也不在少數。本文回顧了其起源、發(fā)展、類型、考點層次及國內外研究現狀,更著重介紹了申農等人創(chuàng)立的信息論以及在其基礎上所提出的核心概念冗余信息,并從語言的冗余性、語言冗余的功能、影響語言冗余度的因素、冗余在英語中的表現形式、英語篇章中的冗余性研究等幾個方面進行了比較系統(tǒng)的闡述,通過問卷調查與數據分析,主要對基于冗余信息理論的完形填
2、空效度驗證方法進行了研究。
本文旨在探索高考英語卷、大學英語四六級、英語專業(yè)四級等完形填空的效度驗證,以期發(fā)現考卷中的完形填空信息層面是否集中于某一個層面。該研究著力于解決三個問題:(1)完形填空信息層面判定多層面分布情況如何?(2)學生完形填空信息層面判定多層面的分布情況如何?(3)同時考慮多個信息層面對完形填空信息層面效度檢驗的影響如何?針對這三個問題,本文對其中有代表性的英語測試做了實證研究。
針對這些研究問題
3、,本研究主要運用了問卷調查和數據統(tǒng)計的方法。本研究的對象是18名湖南某職業(yè)技術學院大一的學生,18名湖南某大學外國語學院碩士研究生,以及來自湖南某大學外國語學院英語專職教師、湖南某職業(yè)技術學院英語專職教師、湖南某高中英語教師各一名。職業(yè)技術學院大一的學生需完成的這一份調查問卷包含四篇完形填空試題以及試題后面所附的問卷,完形填空試題分別取自2010年湖南卷完形填空一和完形填空二、2011年上海卷、2012年全國卷Ⅰ,碩士研究生需完成的這一
4、份調查問卷包含三篇完形填空試題以及試題后面所附的問卷,完形填空試題分別取自2006年12月大學英語四級卷、2007年6月大學英語六級卷、2008年英語專業(yè)四級卷。3名專家需完成一份包含以上7個完形填空的試題以及試題后的問卷調查。
針對提出的三個問題,在冗余信息理論的指導下進行有計劃的實踐,利用調查問卷和SPSS21.0數據分析系統(tǒng),通過兩次調查問卷的填寫,對每道題的信息層面進行了確定。選取的115道試題中有95道完形填空試題信
5、息層面評判可以確定為基于一個確定的信息層面,有20道試題的評判可以基于兩個及兩個以上的信息層面進行考慮,多信息層面分布占所有采集試題量的17%。學生多信息層面判定在完形填空試題的答題過程中分布很廣,所占比例很高,都超過了50%。筆者以2010年湖南高考英語卷卷完形填空(填空)為例,采用成對樣本T檢驗,驗證了同時考慮決定答案的關鍵信息涉及的所有層面對完形填空信息層面效度檢驗有顯著的影響。
從試驗可以得知,采用信息層面驗證方法對學
6、生的答題行為進行判定時,同時考慮決定答案的關鍵信息涉及的所有層面是更為恰當的檢驗方法。在檢驗過程中,對于涉及到的多個信息層面,只要學生選取了其中的某一個層面,就應該納入正確的答題行為,予以接受和肯定,從而使完形填空信息層面效度驗證的準確性得到提高和精確。
該研究在取樣和試卷數量方面還有不足之處,對學生完形填空信息層面多層面判定分布情況的實際原因分析還未涉及,但主要成果結合實際情況對完形填空層面信息效度驗證進行了有一定深度的探索
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