對外漢語漢字教育游戲設(shè)計.pdf

1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對照）：對外漢語漢字教育游戲設(shè)計EducationalGameDesignfChineseactersinTCSL作者姓名：張蕾指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱：班弨博士教授學(xué)科、專業(yè)名稱：漢語國際教育碩士學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位論文提交日期：2016年5月論文答辯日期：2016年6月答辯委員會主席：李軍教授論文評閱人：盲審學(xué)位授予單位和日期：暨南大學(xué)2016年6月I摘要摘要信息化環(huán)境為教育游戲的研發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)設(shè)了更好的條

2、件，同時，對漢字教學(xué)提出新的挑戰(zhàn)。本文以游戲為載體，以漢字為突破口，將教育游戲與對外漢語漢字教學(xué)相結(jié)合，進一步挖掘教育游戲的可能性，讓漢字教育游戲成為一種引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)漢字的新方式。一方面滿足學(xué)習(xí)者的游戲需要，另一方面幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)掌握漢字知識，提高漢語能力，為漢文化的推廣提供更好更可靠的途徑。筆者梳理了對外漢語漢字教育游戲的相關(guān)理論基礎(chǔ)，分析漢字的特點及漢字的認知規(guī)律，并結(jié)合當(dāng)前對外漢語漢字教學(xué)存在的問題，深入分析了教育游戲與漢字

3、教學(xué)融合的可行性與優(yōu)勢所在。由此從對外漢語漢字教育游戲教學(xué)設(shè)計、前端設(shè)計及系統(tǒng)設(shè)計三方面構(gòu)建對外漢語漢字教育游戲總體設(shè)計框架?；诳傮w設(shè)計框架，筆者嘗試設(shè)計對外漢語漢字教育游戲《漢字王國游學(xué)記》，并給出具體設(shè)計文檔與設(shè)計說明，以期為《漢字王國游學(xué)記》下一步開發(fā)與實現(xiàn)夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新對外漢語漢字教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)者漢字學(xué)習(xí)的動機，提高學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，倡導(dǎo)寓教于樂的漢字教學(xué)理念。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：教育游戲?qū)ν鉂h語漢字教學(xué)漢