留學(xué)生體驗式文化教學(xué)研究——以安徽大學(xué)為例.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：f毒傻絲簽字日期：仞／廠年f月7嚴(yán)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)

2、位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名籜促毽簽字日期和∥年歹月葉日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向：工作單位：通訊地址：導(dǎo)師簽名：芳未乙簽字日期：伽7廠年r月、礦日電話：郵編：學(xué)目標(biāo)。第四部分為對留學(xué)生體驗式文化教學(xué)的思考

3、。綜合分析前文的內(nèi)容，對今后的對外漢語管理機構(gòu)及教師提出一些具體建議。同時包括適合于體驗式文化教學(xué)的教學(xué)目的與方法，及興趣、合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、突出學(xué)生主體性地位和體驗情境的真實性等教學(xué)原則。第五部分為結(jié)語，對全文的主要觀點和結(jié)論進(jìn)行概括總結(jié)，并指出本文研究的不足之處。本文以安徽大學(xué)的留學(xué)生為主要調(diào)查對象，系統(tǒng)闡釋留學(xué)生體驗式文化教學(xué)的含義和理論基礎(chǔ)，通過調(diào)查問卷的形式，有針對性地為安徽大學(xué)體驗式文化教學(xué)提供現(xiàn)實依據(jù)和基礎(chǔ)。旨在喚起相關(guān)教