民間美術(shù)造型完美性在輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)中的應(yīng)用研究.pdf

1、指導(dǎo)教師姓名、職稱筮盛壑塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0—0年十一月要IIIlllllIlrrlrrrlIIIIllIrlJIJiirⅢfY1861986，是我們傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩。今文化的碰撞中悄悄的變化中，我們對(duì)本土文化漸漸淡忘，民族心理嚴(yán)重地自卑，使我們的華夏文明正遭遇著物質(zhì)和精神的雙重流失。因此，要傳承我們的文化血脈。傳承，關(guān)系到中國(guó)文化的生存，也關(guān)系到未來(lái)中國(guó)美術(shù)是否還擁有本民族的文化個(gè)性。而目前，我們的幼兒接受了西

2、方文化，使得原先那些我們引以為豪的中國(guó)文化因覺(jué)得“土“而羞于見(jiàn)人。兒童是文化傳承的核心，重視對(duì)少年兒童的本土文化教育，就要在教育過(guò)程中滲透民族文化的重要元素，并通過(guò)各種活動(dòng)將本土文化融入到兒童性格與習(xí)慣形成的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的民族自豪感。本文作者是站在傳承民間美術(shù)、發(fā)展兒童繪畫(huà)的角度對(duì)民間美術(shù)的完美性與兒童繪畫(huà)求全求美的造型根源進(jìn)行分析，通過(guò)比較研究，找到二者在造型根源上的共同之處，并利用二者的共性，將民間美術(shù)潛移默化的融入至JJJL童