3G技術在室外寫生中的應用模式研究.pdf

1、本文在參考國內外相關文獻資料的基礎上,分析總結了國內外在移動學習這一領域的研究成果和應用現(xiàn)狀,探討了移動學習的特點和學習形式等基礎理論。綜合運用文獻法、訪談法和問卷調查法,以移動學習應用于美術類專業(yè)學生室外寫生的研究為出發(fā)點,論述了移動學習在高等院校室外寫生課程中輔助教學的發(fā)展前景;通過訪談了解移動學習應用于室外寫生的可行性和內在阻力及教師對其的態(tài)度;通過調查得出了此類學生對移動學習的需求,影響和制約其進行移動學習的因素,探索移動學習應

2、用于美術類專業(yè)學生室外寫生學習的潛力。
　　本研究通過調查和訪談得到的結論是:目前的室外寫生活動方式傳統(tǒng)老套,形式單一,缺乏有效的學習途徑和資源。即使在現(xiàn)有的條件下,教師與學生、學生與學生之間也缺乏有效的交流互動,繪畫學習的目的性不明確,過程盲目,畫面中出現(xiàn)的問題難以發(fā)現(xiàn),不能得到及時糾正,學習效果不明顯。學生對傳統(tǒng)的寫生模式滿意度較低,絕大多數(shù)的同學有進行移動學習的條件和強烈的愿望,對移動學習資源庫系統(tǒng)功能的實用性有較大期望,同

3、時他們認為繪畫移動學習的資源不豐富和系統(tǒng)性不強是阻礙其普及的重要原因。
　　針對以上問題,本文從現(xiàn)有3G技術條件和美術類專業(yè)學生室外寫生學習的實際需要出發(fā),提出了室外寫生移動學習資源庫系統(tǒng)的設計策略:
　　1)學習資源的設計應全面而有針對性,綜合運用多種媒體來呈現(xiàn),適當增加娛樂版塊和生活導航版塊的內容。
　　2)系統(tǒng)的功能設計應注重實用性,能及時查閱相關資料和素材,對采集的圖像、文本和視頻信息進行保存,隨時查閱業(yè)界最新