軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)研究——以石家莊地區(qū)四所軍事院校為例.pdf

1、未來高科技戰(zhàn)爭條件下,軍人心理行為訓(xùn)練在提升官兵整體素質(zhì)和部隊?wèi)?zhàn)斗力方面的地位和作用日益突顯,成為部隊?wèi)?zhàn)備訓(xùn)練的重要組成部分。結(jié)合當(dāng)前軍隊院校軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)的現(xiàn)實情況與客觀需要,加強軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)研究,其目的為了完善教育內(nèi)容,創(chuàng)新訓(xùn)練手段,構(gòu)建科學(xué)訓(xùn)練機制和保障機制,推進軍人心理行為訓(xùn)練課程教學(xué)質(zhì)量,促進部隊?wèi)?zhàn)斗力生成。
　　 本論文以未來信息化戰(zhàn)爭對軍人心理素質(zhì)的要求為背景,以石家莊地區(qū)四所軍事院校的軍人心

2、理行為訓(xùn)練課程建設(shè)特殊作用與特定要求入手為研究對象,研究方法是:一、文獻研究法,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了并查閱了查閱信息時代的心理戰(zhàn)、軍人心理行為訓(xùn)練教程、軍事體育、教學(xué)研究、課程論、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事教育、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭等書籍20余本,文章70余篇；二、調(diào)查法:問卷調(diào)查法,制定軍人心理行為訓(xùn)練建設(shè)情況調(diào)查問卷,對石家莊四所軍事院校310名官兵發(fā)放問卷；專家訪談法:深入院校第一線,走訪有關(guān)專家和軍事體育骨干,征詢他們對軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)及改革

3、等方面的意見和建議,并對本文的研究方案提出了可操作性的意見；三、數(shù)理統(tǒng)計法:運用excel將搜集的資料和數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,制成圖表處理；四、邏輯分析法:通過邏輯分析與比較,歸納與演繹,對調(diào)研數(shù)據(jù)進行綜合分析,揭示院校軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)的現(xiàn)狀和規(guī)律。
　　 按照“調(diào)研問題-分析因為-確定標(biāo)準(zhǔn)-提出方法”的思路得出,當(dāng)前軍事院校軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)存在:軍校軍人心理行為訓(xùn)練課程建設(shè)并不完善,教學(xué)方法較為簡單,軍人心理行為訓(xùn)練課