體育社團促進青少年學(xué)生社會適應(yīng)能力提升的研究——以山東省為例.pdf

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要繁榮校園文化，促進中小學(xué)社團的發(fā)展，陽光體育活動明確指出要加強青少年體育社團的建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主合作的能力。近些年來，中央及各級地方政府，做了大量工作，不止一次提出未來體育社團的建設(shè)，也取得了一定的成績，但是我國對體育社團的研究還存在一些不足，比如對體育社團功能的研究不夠深入、大部分研究相對狹窄，綜合性的研究也比較淺顯以及體育社團在青少年學(xué)生中起到的功能比較模

2、糊等。體育社團作為體育活動第二課堂的載體，在完善對學(xué)生教學(xué)、協(xié)調(diào)教學(xué)關(guān)系、豐富校園文化方面起著至關(guān)重要的作用。
　　社會適應(yīng)能力的增強可以提高青少年學(xué)生自身心理機制的平衡，可以更好的應(yīng)對社會生活中遇到的各種狀況，社會適應(yīng)能力對青少年的健康發(fā)展具有相當(dāng)大的影響，但目前關(guān)于青少年社會適應(yīng)能力的研究多偏向于對不同人群青少年現(xiàn)狀的調(diào)查，缺乏具體的應(yīng)對措施，針對體育社團與青少年學(xué)生社會適應(yīng)能力的研究更是鳳毛麟角。為進一步完善體育社團的建設(shè)，

3、建設(shè)符合青少年學(xué)生實際情況的體育社團，以及實現(xiàn)陽光體育的戰(zhàn)略目標(biāo)，本文展開了以社會適應(yīng)能力為視角的體育社團的發(fā)展研究。
　　本研究采用文獻調(diào)查法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，在山東省范圍內(nèi)，以體育社團促進青少年學(xué)生社會適應(yīng)能力提升為研究對象，對山東省體育社團的建設(shè)情況、青少年學(xué)生參與體育社團的情況及青少年社會適應(yīng)能力現(xiàn)狀展開調(diào)查研究。
　　研究結(jié)果表明：
　　1、目前山東省各部門、學(xué)校及社會關(guān)注和支持體育社團的建設(shè)

4、，但是關(guān)于體育社團的建設(shè)起步較晚，處于建設(shè)的初級階段，缺乏理論指導(dǎo)，可供參考的實例經(jīng)驗較少，因此應(yīng)先建立青少年體育社團試點，出臺政策支持，加大資金投入。
　　2、青少年學(xué)生社會適應(yīng)能力受多方面影響因素的影響，有家庭因素、社會因素和學(xué)校教育等因素，其中影響最為深刻的是學(xué)校教育，學(xué)校教育中的體育教育手段方面是促進青少年社會適應(yīng)能力的有效途徑，體育社團又是實現(xiàn)此目標(biāo)的科學(xué)化方法。
　　3、山東省青少年學(xué)生參與體育社團多以低年級為主

5、，以社會參與為主，參與體育社團的數(shù)量上，低年級比高年級多，男生比女生多，且同性別人群參與集中，男生以集體競技類和個人競技類社團為主，女生以個人競技和集體健身類社團為主。
　　4、在參與體育社團對提升青少年學(xué)生社會適應(yīng)能力的研究中發(fā)現(xiàn)，青少年年齡、參與體育社團與否，對青少年學(xué)生社會適應(yīng)能力上有顯著性差異（p<0.05），積極參與體育社團的樣本得分為226.51分，從不參加體育社團的樣本得分為182.50分；同等情況下不同性別之間沒有

6、顯著性差異（p﹥0.05），參與體育社團的樣本中男生得分為225.04分，女生得分為227.90分；不同類別體育項目對社會適應(yīng)能力的影響的差異也較小，可見提升社會適應(yīng)能力重點在于組織和活動上。
　　5、在諸多影響因素中，參與體育社團數(shù)量、每月參與社團次數(shù)、每次平均時長等因素對提升社會適應(yīng)能力有顯著性差異（p<0.05），每月參與1-2次的樣本得分為223.02，每月參加7次以上的樣本得分為238.32分；體育社團的參與數(shù)量以3個以

7、上為最佳，為231.97分；體育社團的社員人數(shù)為50-80人為最佳，為243.75分；指導(dǎo)老師參與情況以每次都有為最佳，為233.22分。
　　6、加強青少年體育社團的建設(shè)，完善體育社團活動方法，提高組織效率，拓展社團指導(dǎo)教師的培訓(xùn)和教育，合理規(guī)劃青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和自主參與活動的時間，都能有效提高其社會適應(yīng)能力水平。
　　通過對結(jié)果的歸納、總結(jié)，得出如下結(jié)論：
　　1、當(dāng)前山東省青少年社會適應(yīng)能力總體表現(xiàn)良好，各個

8、維度及總體得分均在及格線以上。
　　2、山東省青少年學(xué)生體育社團的建設(shè)發(fā)展較晚，相對于江蘇、浙江等省處于落后狀態(tài)，并且我省青少年參與體育社團的情況不容樂觀，當(dāng)前參與率僅有不到1/3，并且大多還集中在低年級之中。
　　3、本研究中關(guān)于參與體育社團的樣本在學(xué)習(xí)適應(yīng)、自我意識、社會交往適應(yīng)、家庭環(huán)境適應(yīng)、校內(nèi)人際關(guān)系、挫折耐受力這六個分維度的得分上，以及在社會適應(yīng)能力的總得分上均高于未參加的樣本，并且均存在顯著性差異?？梢娗嗌倌牦w

9、育社團在提升社會適應(yīng)能力方面有一定的積極影響。
　　4、參與體育社團的活動也需要有一個合適的標(biāo)準(zhǔn)，并不是參與量越多越好、也不是時間越長越好，其中參與時間以90分鐘左右最經(jīng)濟有效，參與社團數(shù)量以2-3個即可達到最佳效果。
　　5、目前就學(xué)校方面的體育社團來說，尚未形成成熟的管理管控機制，僅為相應(yīng)國家號召，沒有建立明確的組織機制，對于要達到的目標(biāo)沒有明確的方向，對于如何協(xié)調(diào)教育總目的沒有具體方法與指導(dǎo)。
　　6、當(dāng)前針對于