語言輸出的關(guān)注作用及二語習(xí)得.pdf

1、本項研究旨在考察語言輸出對于二語學(xué)習(xí)者注意力的作用。MerrillSwain在1994，1995，1998年多次論述了語言輸出的這一功能：產(chǎn)出目標(biāo)語的活動可以使二語學(xué)習(xí)者意識到他們的語言問題，從而促使他們有意識地注意二語中相關(guān)的語言現(xiàn)象。本研究試圖回答以下兩個問題：1.在給學(xué)習(xí)者提供語言輸入前要求他們完成相關(guān)的語言輸出任務(wù)能否促使學(xué)習(xí)者注意輸入材料中目標(biāo)結(jié)構(gòu)的語言特征?2.這種語言輸出能否促進(jìn)學(xué)習(xí)者習(xí)得目標(biāo)結(jié)構(gòu)的語言特征? 本項

2、研究通過對保定師專英語系一年級72名學(xué)生的對比實驗表明：1.試驗組的注意力較之對比組更加集中在目標(biāo)結(jié)構(gòu)上。 2.實驗組在接觸范文后的重寫練習(xí)中無論目標(biāo)結(jié)構(gòu)的使用率和正確率都有顯著提高。 3.在試驗前后兩次測試中，實驗組在綜合填空和漢譯英練習(xí)中準(zhǔn)確使用目標(biāo)語的程度顯著高于對比組。 4.兩組受試的試驗后測試成績均明顯高于實驗前測試成績。 以上發(fā)現(xiàn)證明受試組比對比組更多地注意了目標(biāo)結(jié)構(gòu)，對目標(biāo)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深層加工