水彩風(fēng)景畫實(shí)踐中的傳承與創(chuàng)新——以李水成教授的教學(xué)為例.pdf

1、水彩風(fēng)景畫是以風(fēng)景為主題的繪畫，主要描繪自然景色，用水彩獨(dú)特的藝術(shù)語言來表現(xiàn)自然界的美。而水彩風(fēng)景畫在其萌芽與發(fā)展的過程中，經(jīng)過歷代水彩畫家在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，才將水彩風(fēng)景畫藝術(shù)推到一個(gè)個(gè)更高的階段，在這個(gè)傳承與創(chuàng)新的過程中，“教學(xué)”這種行之有效的方式扮演了重要的角色，在水彩風(fēng)景畫的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。本文對水彩風(fēng)景畫實(shí)踐中的傳承與創(chuàng)新的研究，是先對水彩風(fēng)景畫與水彩風(fēng)景畫教學(xué)進(jìn)行概括說明，再介紹水彩畫發(fā)展歷程中的“風(fēng)景”題

2、材，進(jìn)而介紹早期水彩畫的教學(xué)與創(chuàng)新，其中，亞歷山大·科仁斯是典型代表人物，并對他的水彩風(fēng)景畫與教學(xué)進(jìn)行簡要分析。最后，對水彩風(fēng)景畫教學(xué)的傳承與創(chuàng)新進(jìn)行梳理，以李水成教授的教學(xué)為例，以小見大，了解水彩風(fēng)景畫在發(fā)展實(shí)踐過程中的傳承與創(chuàng)新，而這必然要追溯到湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)的水彩風(fēng)景畫與教學(xué)歷史，然后再在此基礎(chǔ)上分析概括李水成教授的水彩風(fēng)景畫和教學(xué)及其歷史地位。文章第二章到第五章是對于水彩風(fēng)景畫教學(xué)梳理的四個(gè)方面，以李水成教授為例，結(jié)合教