泰山醫(yī)學院體育課程教學改革研究.pdf

1、為了更好地貫徹我國普通高校體育教學所提倡的“素質教育”、“健康第一”的精神，提高體育課內涵建設，豐富體育課的教學內容，提升在校大學生的綜合身體素質，解決普通醫(yī)學高校大學生對體育課缺乏興趣的問題，進行體育課程教學改革設計與效果評價研究。為學校素質教育開辟新的途徑，為教學改革注入新的教育理念，解決傳統(tǒng)體育模式下體育課程內容同質化、教學模式單一化，為兄弟院校開展體育教學改革提供借鑒，具有一定的理論現(xiàn)實意義。
　　本研究以泰山醫(yī)學院正在進

2、行的體育課程教學改革為研究對象，研究內容包括本校2007-2011級大學生體質健康現(xiàn)狀、大學生體質健康測試成績指標動態(tài)分析，普通高校公共體育課教學改革環(huán)境下學生體適能水平及動態(tài)分析，改革后教學模式與傳統(tǒng)教學模式下學生體質健康測試成績對比分析，新教學模式下不同群體大學生體適能分析等進行調研、獲取相關信息。
　　泰山醫(yī)學院體育課程教學改革設計的制定，不僅注重大學生的興趣愛好和個性發(fā)展，而且重視大學生的能力培養(yǎng)和終身體育觀的建立。形成了

3、基礎體育課程教學（一年級）；選項課教學（二年級）；陽光體育課（俱樂部學習鍛煉、基礎健康課程教學）相結合的現(xiàn)代新型公共體育課程教學模式。
　　最終的研究結論是：經過三年來的實際運行，泰山醫(yī)學院體育課程教學質量內涵建設有了較大的提升，成效明顯；大學生體質健康狀況出現(xiàn)積極變化；體育教師的授課積極性得到明顯提高。開展以學生為中心的教學運行機制及模式，普通高校體育健康教育才能更好的適應學生主體發(fā)展和社會發(fā)展需要。為促進大學生體質健康水平的提