抗戰(zhàn)大后方公教人員日常生活及心態(tài)嬗變研究.pdf

1、“公教人員”是對政府公務(wù)員和學(xué)校教職員的統(tǒng)稱，在民國社會，公教人員是一個精英階層，公務(wù)員是政府的執(zhí)政基礎(chǔ)，保證政府的正常運(yùn)作；教職員則是政府的“智庫”，為政府提供智力支持。公教人員又是一個中間階層，是政府和民眾的聯(lián)接紐帶，在思想領(lǐng)域起著控制、教化和引領(lǐng)“民心”的作用。因此，公教人員對于現(xiàn)代社會的政治、文化都發(fā)揮著重要作用。尤其是抗戰(zhàn)時期的大后方公教人員，內(nèi)遷比例非常之高，不論從自身階層來看，還是從整個內(nèi)遷移民來看都是如此。更重要的是，公

2、教人員是政府和國民抗戰(zhàn)到底的精神支柱，公教人員的心態(tài)變化和由此引發(fā)的群體行為，對于戰(zhàn)后中國歷史的走向以及該階層的歷史進(jìn)程，都是不容忽視的?？谷諔?zhàn)爭使中國作為一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國被卷入了一場現(xiàn)代化戰(zhàn)爭。整個戰(zhàn)爭期間，除了軍事壓力是迫在眉睫的威脅之外，國民政府堅持長期抗戰(zhàn)面臨的最大問題即是財政問題，面對內(nèi)憂外患，國民政府由于生產(chǎn)能力和自救能力的不足，只能以濫發(fā)紙幣的方式來飲鴆止渴，由此帶來的必然后果就是惡性通貨膨脹，進(jìn)而引發(fā)物價不可遏制的飛漲，

3、最終導(dǎo)致國民生活陷入困境，這既是一種連鎖反應(yīng)，也是一種惡性循環(huán)。在通貨膨脹中受影響最大的是公教人員階層，由于恪守傳統(tǒng)“士人”“謀道不謀食”的生活準(zhǔn)則，這一階層往往缺乏自我謀生能力，戰(zhàn)爭的暴發(fā)又剝奪了他們額外的經(jīng)濟(jì)來源，因此，在抗戰(zhàn)時期，公教人員只能完全依賴政府薪金生活。在大后方的特定歷史時空中，隨著物價飛漲的愈演愈烈，公教人員日常生活受到極大影響，真正淪入了“十儒九丐”的地步。更重要的是，隨著公教人員經(jīng)濟(jì)地位的滑落，自身尚且難保，更遑論

4、成為民眾的精神領(lǐng)袖。戰(zhàn)時社會“士農(nóng)工商”傳統(tǒng)秩序的本末倒置，公教人員經(jīng)濟(jì)地位和社會地位的同時滑落，使馬斯洛所說人的“生理、安全、愛、尊重和自我實(shí)現(xiàn)”這五種基本需要無一得到滿足。這無疑擊穿公教人員作為現(xiàn)代“士人”能夠安貧樂道的底線，進(jìn)而由物質(zhì)的“不夠”產(chǎn)生精神的“不平”，公教人員的群體心態(tài)也經(jīng)歷了對國民政府由擁護(hù)到離心，直至對立的嬗變。
　　本研究主要內(nèi)容包括：⑴1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國最為富庶的沿海地區(qū)迅速淪陷，使國民政府的

5、收入驟減，所幸的是，中國是一個農(nóng)業(yè)國，影響物價的最主要因素是糧食而非工業(yè)品，1937年、1938年，大后方連續(xù)兩年糧食豐收，在一定程度上延緩了物價的上漲。對于初到大后方的公教人員來說，還有著法幣對地方貨幣的兌換優(yōu)勢以及中央人對地方人的心理優(yōu)勢，更重要的是，公教人員普遍為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的傳統(tǒng)道義感所裹挾，也為“抗日救亡”的民族情緒所激勵，這時公教人員普遍呈現(xiàn)“亢奮心態(tài)”，在行動上則積極投身于抗日救亡運(yùn)動；1939年，隨著日軍攻勢的

6、加強(qiáng)，大后方與華東各省、印度支那的聯(lián)系被切斷，同時大批難民涌入大后方，使外援減少而內(nèi)耗加大。此時的公教人員，生活水準(zhǔn)下降，戰(zhàn)局的不利，也使公教人員開始認(rèn)識到戰(zhàn)爭的持續(xù)性和艱巨性，前期的亢奮心態(tài)開始冷卻，代之以“沮喪心態(tài)”，在行動上則表現(xiàn)為開始消極怠工?？偟膩碚f，這一階段公教人員心態(tài)基本上處于由“亢奮”-“沮喪”的“過渡期”。⑵1940年，宜昌的陷落，使大后方運(yùn)輸?shù)难屎?長江航道被扼制，繼之滇湎、滇越公路中斷，大后方的物資匱乏情況進(jìn)一步加

7、劇，使該年成為中國通貨膨脹的拐點(diǎn)，面對突如其來、勢頭洶涌的物價上漲，公教人員普遍出現(xiàn)“焦慮心態(tài)”，在行動上則開始出現(xiàn)要求加薪、“跳槽”等自發(fā)性群體行動；1941年，大后方開始出現(xiàn)絕糧，社會也隨之發(fā)生動蕩，公教人員對抗戰(zhàn)前途開始感到悲觀，普遍出現(xiàn)“迷惘心態(tài)”，只能寄希望于戰(zhàn)爭的提前結(jié)束，此期公教人員在行動上出現(xiàn)了自覺性的群體行動，開始有組織地逐級上書要求改善待遇。由于此期的物價上漲大都與日軍對大后方的“疲勞轟炸”相伴隨，大后方物價問題被軍

8、事壓力暫時掩蓋，公教人員的關(guān)注焦點(diǎn)得到轉(zhuǎn)移，雖然不滿情緒開始萌生，但卻在同仇敵愾中自我壓抑，總之，這一階段公教人員心態(tài)處于“焦慮”-“迷惘”的“量變期”。⑶太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，上?！肮聧u”消失，香港淪陷，大后方的海上走私渠道被徹底堵死，通往蘇聯(lián)的沙漠公路和通往印度的“駝峰航線”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大后方的物資需求，惡性通貨膨脹進(jìn)一步加劇。更值得注意的是，由于日軍將幾乎全部的海、空軍力量都轉(zhuǎn)投到太平洋戰(zhàn)場，再也無力對大后方實(shí)施成規(guī)模的轟炸，日軍

9、陸軍的攻擊重點(diǎn)也轉(zhuǎn)向抗日民主根據(jù)地，大后方暫時得以相安無事。軍事壓力的減輕，反而使大后方前一時期得到遮蔽的物價問題凸顯無遺，國民政府對物價的管控乏力再也難辭其咎。1942年，隨著日軍在太平洋戰(zhàn)場的節(jié)節(jié)推進(jìn)，公教人員對戰(zhàn)爭的提前結(jié)束已不抱希望，普遍呈現(xiàn)“苦悶心態(tài)”，對政府的不滿情緒開始暴發(fā)，群體性行動開始升級；1943年，國民政府限價政策的失敗，使公教人員的心態(tài)由前期的量化積累來到質(zhì)變轉(zhuǎn)折點(diǎn)，公教人員開始出現(xiàn)對政府執(zhí)政能力的“置疑心態(tài)”，

10、群體性行動也越來越頻繁，并且開始直接針對政府的越級上書，基層單位再也無力對此加以掌控。所謂“民無信不立”，至此，蔣介石已經(jīng)基本上失去了民心。綜合起來看，該階段公教人員的心態(tài)處于由量變向質(zhì)變的“轉(zhuǎn)折期”。⑷1944年，大后方在工業(yè)生產(chǎn)能力下降的同時，糧食卻獲得豐收，大后方物價曾一度回落，但此時公教人員已不堪重負(fù)，普遍表現(xiàn)出一種“苦撐心態(tài)”，豫湘桂戰(zhàn)役的慘敗，徹底顯露了國民政府的腐敗無能，終于成為“壓倒駱駝的最后一根稻草”，公教人員在行動上

11、開始公開發(fā)表不滿言論，甚至并公開對政府進(jìn)行抨擊；1945年，隨著日軍進(jìn)攻的恢復(fù)，大后方物價又開始瘋漲，與盟國的凱歌高奏對照懸殊的社會現(xiàn)實(shí)，使公教人員普遍呈現(xiàn)出“絕望心態(tài)”，突如其來的抗戰(zhàn)勝利在他們眼中也不過是“慘勝”而已，勝利的短暫狂歡難掩對政府、前途的絕望，公教人員在行動上出現(xiàn)了對政府的群體性叛逆，滿腹牢騷已經(jīng)轉(zhuǎn)化為要求政府改革乃至革命的要求，總體而言，無論是“苦撐”還是“絕望”，都已發(fā)生質(zhì)變，這一階段的公教人員心態(tài)可以用“質(zhì)變期”來