在華留學(xué)生跨文化交際能力測(cè)試與分析——以南京地區(qū)部分高校留學(xué)生為樣本.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)、文化全球化不斷發(fā)展的今天，跨文化交際已經(jīng)成為了許多人日常生活的一部分。中國(guó)這個(gè)國(guó)際大都會(huì)更是吸引了眾多留學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)，在華留學(xué)生的跨文化交際能力應(yīng)該引起我們的重視。
　　本文從跨文化交際能力的定義、構(gòu)成模式出發(fā)，在整理分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出針對(duì)在華留學(xué)生的跨文化交際能力模型，本文將在華留學(xué)生的跨文化交際能力分為知識(shí)、意識(shí)、技能三個(gè)方面，每個(gè)方面又包括許多具體的要素。隨后在跨文化交際能力模型基礎(chǔ)上研制在華留學(xué)生跨

2、文化交際能力測(cè)試，通過(guò)施測(cè)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)試卷的質(zhì)量及被試的跨文化交際能力的總體特征進(jìn)行分析，最后在如何提高在華留學(xué)生跨文化交際能力的問(wèn)題上提出了一些建議。
　　本文采用阿爾法信度系數(shù)對(duì)此測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)SPSS軟件進(jìn)行分析，此測(cè)試的阿爾法系數(shù)為0.665，表明此測(cè)試的信度是可接受的，此問(wèn)卷具有一定的參考價(jià)值;在對(duì)效度的分析上，筆者進(jìn)行凱澤—梅爾—?dú)W津采樣充足度檢驗(yàn)和巴特利特球體檢驗(yàn)，凱澤—梅爾—?dú)W津檢驗(yàn)系數(shù)為0.

3、619＞0.5，且巴特利特檢驗(yàn)卡方統(tǒng)計(jì)值的顯著性概率為0.000＜0.05，這表明這份量表的構(gòu)念效度合理。在對(duì)被試跨文化交際能力總體特征的分析上本文得出結(jié)論:跨文化交際能力主要與學(xué)習(xí)者的年齡、國(guó)別有顯著的相關(guān)性;學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)間對(duì)跨文化交際知識(shí)方面的相關(guān)比較顯著;而性別、來(lái)華時(shí)間雖然對(duì)留學(xué)生的跨文化交際能力有一定的影響，但影響較小。
　　本文可以說(shuō)是對(duì)在華留學(xué)生跨文化交際能力測(cè)試的初步探索，形成了在華留學(xué)生跨文化交際能力模型和一套完整