2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、條件祈使句(conditional imperative)即“祈使句+and/or+陳述句”句式,他們看似并列句,但卻有條件句的語義,并且兩個(gè)子句之間存在順序象似性。雖然第一子句具有祈使句的形式,但卻不同于祈使句,不能接do或don't。第一子句的主語一定是第二人稱,第二子句主語可以是第一人稱或第二人稱代詞。祈使句與說話者意圖相關(guān),可以分為說話者期望意圖和不期望意圖,陳述句與聽話者利益相關(guān),可分為期望利益和不期望損害兩類。由and連接的

2、句子具有一致的認(rèn)知態(tài)度(對(duì)話雙方同時(shí)期望或不期望),而由or連接的句子具有相反的認(rèn)知態(tài)度。說話者利用陳述句給出的有利或不利條件誘導(dǎo)聽話者快速完成其指令,說明說話者考慮了聽話者的利益,加之兩個(gè)子句對(duì)第二人稱代詞的倚重,可見此類句式具有主觀交互性。
  基于這些語義、句法和語用特征本文將此類句子分成了三類。第一類由and連接,說話者和聽話者均持期望態(tài)度(TypeⅠ IaDs);第二類由and連接,話語雙方均持不期望態(tài)度(TypeⅡ I

3、aDs);第三類由or連接,說話者持期望態(tài)度,聽話者持不期望態(tài)度(IoDs)。與祈使句、條件句和左部從屬句相比,此句式具有主觀交互性,比祈使句更能委婉地達(dá)到說話目的。此句式不是條件句的變體,但與條件句共享語用特征。其與左部從屬句的差別在于后者不具有祈使意義。
  從觀察者的視角,該句式在說話者、聽話者和讀者之間會(huì)存在差異。對(duì)話中說話人傳達(dá)的含義主體是祈使和主觀交互(邀請(qǐng)聽話者加入)。為回應(yīng)說話者的參與邀請(qǐng),聽話者通過推斷作者意圖得

4、出了條件含意。讀者因?yàn)榕c聽話者視角一致,所以在讀到此構(gòu)式時(shí),首先得到的是條件意義,然后才是說話者的祈使意義。對(duì)于句法與語義不匹配的問題,本文指出,and和or作為一般連詞,在此構(gòu)式中具有標(biāo)示認(rèn)知態(tài)度的語用功能,構(gòu)式意義(主觀交互義)填補(bǔ)了語義的空缺。
  根據(jù)本文的分類方法,or條件祈使句存在否定解讀,所以語用上and條件祈使句和or條件祈使句是對(duì)稱的。但此否定解讀因?yàn)橛袚p說話者面子和不禮貌等因素,一般不被說話者使用,不能歸于條件

5、祈使構(gòu)式。對(duì)于去除此否定解讀后,再次出現(xiàn)語用不對(duì)稱的問題,本文提出了三角對(duì)稱理論,認(rèn)為TypeⅠ IaDs、TypeⅡ IaDs和IoDs三個(gè)子構(gòu)式形成一個(gè)等邊三角形,兩兩之間相互對(duì)稱。
  本文分為五章,其中第一章是引言。第二章回顧了以往對(duì)條件連詞句的研究,第三章介紹了構(gòu)式語法、語義繼承、構(gòu)式壓制和交互主觀性等概念。第四章對(duì)構(gòu)式的語義、句法和語用特征進(jìn)行了描述,討論了其與祈使句、條件句和左部從屬句的差別,論證了構(gòu)式的多產(chǎn)性。第五

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